為進(jìn)一步加強(qiáng)龍泉驛區(qū)同安小學(xué)校特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師的教學(xué)方法，2020年11月25日，龍泉驛區(qū)同安小學(xué)進(jìn)行了以《隨班就讀班級(jí)管理策略》為主題的培訓(xùn)會(huì)，參加本次培訓(xùn)會(huì)的有教導(dǎo)主任游才莉、教導(dǎo)副主任侯麗娜、隨班就讀班級(jí)班主任和特教資源室教師。
同安小學(xué)教導(dǎo)處游才莉主任對(duì)各位班主任提出要求，希望各位班主任能夠樹(shù)立接受、公平、參與、包容的融合教育理念，讓隨班就讀學(xué)生能夠得到最適合的教育，使其發(fā)展，達(dá)到真正的融合。
有著特殊教育專業(yè)研究生背景的韓睿婷老師從“尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、提倡普通兒童關(guān)心隨班就讀學(xué)生、對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育、加強(qiáng)隨班就讀的行為訓(xùn)練和提高隨班就讀學(xué)生心理健康水平”六個(gè)方面進(jìn)行了策略分享，她提到要對(duì)隨班就讀孩子有耐心，去尊重他們的內(nèi)心。她希望各位教師能夠通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)給予隨班就讀孩子們鼓勵(lì)，消除普通兒童對(duì)隨班就讀孩子的歧視，要讓隨班就讀孩子們消除孤獨(dú)感，提高他們的意志力，認(rèn)識(shí)隨班就讀孩子和普通孩子的差異，對(duì)他們的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，因材施教，讓他們有信心，充滿自信，更好的融入到同安小學(xué)的大家庭。
負(fù)責(zé)特教工作的教導(dǎo)處副主任侯麗娜以“不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子成為內(nèi)心溫暖的人”進(jìn)行總結(jié)，她認(rèn)為同安小學(xué)校因?yàn)樘厥饨逃龑I(yè)教師韓老師的加入，會(huì)帶動(dòng)全體老師把隨班就讀工作做得更加專業(yè)，開(kāi)展得越來(lái)越好！
雖然特殊教育的路還任重而道遠(yuǎn)，但是老師們將一起攜手前行，做一個(gè)有溫度的老師，共同營(yíng)造有大愛(ài)的良好環(huán)境！讓“一個(gè)都不能少”的理念在融合教育中踐行，不忘初心，砥礪前行！(李林 通訊員 吳雅琪)
龍泉同安小學(xué),隨班就讀班級(jí)管理策略,專題培訓(xùn)
