11月10日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))數(shù)學(xué)老師們相聚在一起，以五年級經(jīng)典課例《組合圖形的面積》一課為載體，展開劉慶華工作室名師導(dǎo)教活動。
陳莞瀅老師執(zhí)教五年級《組合圖形的面積》
《組合圖形的面積》一課的例題，通過前測，大家發(fā)現(xiàn)，在老師沒講的情況下，班上出錯的同學(xué)極少，這種不教都會的課，學(xué)生在課堂上該學(xué)什么？老師在課堂該教什么？如何讓學(xué)生在課堂上有更深入的思考，更大的發(fā)展，是這節(jié)課最重要的研究方向。
周校長、劉慶華老師深入課堂
電子書包輔助教學(xué)
平面圖形面積計算，離不開“轉(zhuǎn)化”思想，大家希望通過觀察、評價前測作業(yè)，讓學(xué)生從關(guān)注計算轉(zhuǎn)向關(guān)注想法；課堂上，讓學(xué)生通過“估一估”“分一分”“比一比”“想一想”“辨一辨”的結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在分類、對比、辨析、交流中，分析不同算法的依據(jù)，理解和優(yōu)化不同的轉(zhuǎn)化方法，積累組合圖形面積的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，促進學(xué)生深度交流，深度思考。
課后，五年級數(shù)學(xué)組長趙欣老師分享《以學(xué)定教——面積單元結(jié)構(gòu)化課堂研究》的教研歷程。對本課進行分析的同時，介紹了以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為主題“面積單元”研究的思路、方法，以及學(xué)生的成長及變化。
接著，老師們分年級組討論，各年級老師代表，紛紛發(fā)表了對本課的看法。
最后，劉慶華老師、周校長、數(shù)學(xué)大組長對本次教研活動進行了總結(jié)，并對活動給予充分肯定。（賴波）
特級教師劉慶華
數(shù)學(xué)大組長莊英老師
特級教師周英校長
泡小西區(qū),五年級數(shù)學(xué)組名師導(dǎo)教活動
