2020年9月4日，雙流區(qū)西航港小學(xué)與新津區(qū)花源小學(xué)開(kāi)展了以“交流融合，教學(xué)相長(zhǎng)”為主題的教材解讀培訓(xùn)暨教學(xué)管理交流活動(dòng)。西航港小學(xué)陳峰副校長(zhǎng)一行3人以及花源小學(xué)全體語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，西航港小學(xué)的鄧陽(yáng)凱老師為花源小學(xué)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。鄧陽(yáng)凱老師主要從語(yǔ)文教學(xué)方向、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面作了專(zhuān)題講座，介紹了如何按知識(shí)能力板塊進(jìn)行本學(xué)段、本年級(jí)縱向梳理的方法；并以閱讀策略單元、習(xí)作單元和綜合性學(xué)習(xí)單元為例，提出了“不同版塊應(yīng)對(duì)不同課型，不同課型有不同教法”的建議。鄧?yán)蠋熯�以閱讀課、習(xí)作課具體教學(xué)案例為例，為老師們展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和核心要點(diǎn)。
西航港小學(xué)的葉元波老師為花源小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師分享從小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到教材解讀的思考。葉老師細(xì)心研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，解讀了數(shù)學(xué)課程的三維整體目標(biāo)。提出教學(xué)課應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維作為課程與教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)把解決問(wèn)題置于數(shù)學(xué)課程的核心問(wèn)題，要把促進(jìn)創(chuàng)新和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，還要合理運(yùn)用資源，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
會(huì)后，雙流區(qū)西航港小學(xué)副校長(zhǎng)陳鋒還就教學(xué)常規(guī)管理、日常教研、教師培訓(xùn)等工作對(duì)花源小學(xué)教導(dǎo)處作了培訓(xùn)和交流。
此次交流活動(dòng)是雙流區(qū)西航港小學(xué)托管新津區(qū)花源小學(xué)后的第一次教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富、扎實(shí)有效。學(xué)校也希望通過(guò)搭建多種平臺(tái)讓老師進(jìn)行各種研討交流，讓老師們?cè)谒枷肱鲎仓忻鞔_方向，開(kāi)拓視野，提升教學(xué)能力。（張紅 通訊員 李嵐）
新津區(qū)花源小學(xué),雙流區(qū)西航港小學(xué),教學(xué)研討活動(dòng)
