8月26日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡稱：實(shí)小明道)教職員工齊聚明道講堂，聆聽學(xué)校黨支部書記、校長李衡帶來題為“國家教育現(xiàn)代化背景下，明道慧智善教的思考”的2020-2021學(xué)年度工作思路匯報(bào)。
從2020年的大事說起，如脫貧攻堅(jiān)、疫情防控;聯(lián)系國家的兩個(gè)戰(zhàn)略——科教興國戰(zhàn)略、人才興國戰(zhàn)略；立足關(guān)鍵詞立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，基本公共教育均衡發(fā)展，構(gòu)建服務(wù)全民的終身教育體制，建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊(duì)伍，加速信息化時(shí)代的教育變革……結(jié)合杜忠云局長在區(qū)教育系統(tǒng)干部大會(huì)上的主題發(fā)言“創(chuàng)新提能，實(shí)心干事，全力推動(dòng)區(qū)域教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，李衡校長高位著眼，引導(dǎo)老師們要進(jìn)行五個(gè)方面的深度思考。
一是從哲學(xué)角度思考教育的本質(zhì)。哲學(xué)是人類對(duì)世界的整體認(rèn)識(shí)與抽象思辨，一個(gè)民族的發(fā)展需要哲學(xué)視野，教育的發(fā)展同樣需要哲學(xué)視野。結(jié)合一系列問題的追問和反思：與人類社會(huì)同時(shí)誕生的教育是什么？教育的本質(zhì)是什么？學(xué)校教育的本質(zhì)是什么？如何回歸教育的原點(diǎn)？如何直抵教育的本質(zhì)？如何堅(jiān)守教育的底線？李校長號(hào)召大家首先要進(jìn)行教育本質(zhì)的思索，希望大家在新時(shí)代背景下更應(yīng)該具有一顆哲學(xué)的頭腦，勤于思考，善于思考，從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓教育回歸教育，把學(xué)校辦成學(xué)校。
二是新時(shí)代背景下學(xué)校發(fā)展的思考。結(jié)合學(xué)校2019年獲得的“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”“成都市天府文化特色學(xué)校”等榮譽(yù)，面對(duì)建校10周年的契機(jī)，李校長希望大家要思考學(xué)校的發(fā)展，要樹立規(guī)則意識(shí)，要用規(guī)則，講規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)，讓學(xué)校成為民主法制的園地，讓教育成為充滿詩情畫意的事業(yè)。
三是對(duì)教師專業(yè)化建設(shè)的思考。李校長強(qiáng)調(diào)，教師專業(yè)化建設(shè)要著眼于團(tuán)隊(duì)教育素養(yǎng)的提升，學(xué)校要加強(qiáng)班子建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。從思想引領(lǐng)到行動(dòng)引領(lǐng)，再到教育教學(xué)研究的具體活動(dòng)，豐富教師精神生活的多彩活動(dòng)，讓老師們享受教育旅途的幸福就不再只是一個(gè)夢(mèng)想了。
四是對(duì)“立德樹人”的思考。李校長說，“中國教育現(xiàn)代化2035”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，太上有立德、立功、立言之說，而新時(shí)期的“立德樹人”聚焦學(xué)生健康成長，以德為先，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。立得為先，修身為本，老師更要樹立自身示范形象，為學(xué)生做好表率。
五是學(xué)校年度工作思路思考。夯基礎(chǔ)、提質(zhì)量、優(yōu)特色、創(chuàng)品牌，以這12字為核心內(nèi)容，最后，李校長結(jié)合學(xué)校軟實(shí)力的夯實(shí)、學(xué)校教育質(zhì)量的提升及學(xué)校特色的優(yōu)化，以學(xué)校品牌的達(dá)成為終極目標(biāo)，希望大家深度思考學(xué)校工作思路，為明道的品牌建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
行走在充滿愛心的教育道路上，慧智善教，同心協(xié)力，明道家園人的努力和汗水必將換來更加美好而輝煌的未來！（賴波 通訊員 王瑜）
校長匯報(bào),明晰實(shí)小明道分校年度工作思路
