結(jié)束“最長假期”，再過2天全國各地中小學生將重返校園，開啟新學期。今天，教育部召開新聞發(fā)布會，就2020年秋季學期學校疫情防控和教育教學工作有關(guān)情況進行匯報。教育部表示，新學期，為鞏固春季學期“停課不停學”取得的成果，將進一步推進線上線下教育教學的緊密融合。
小學一年級嚴格“零起點”教學
經(jīng)過一個“最長假期”的休整，9月1日全國各地中小學生將開啟新學期。教學方式及重點成為家長和師生的關(guān)注焦點。在今天的新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，各中小學要區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科，統(tǒng)籌制定教學計劃。特別強調(diào)，小學起始年級要嚴格按照課程標準“零起點”教學。
他表示，各校要在精準分析學情基礎(chǔ)上，針對春季學期學生學習實際情況，科學合理安排教學進度，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，確保教育質(zhì)量。
小學方面，積極探索合理設(shè)置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接，使新生順利適應學校學習生活。
幼兒園方面，要嚴格做好衛(wèi)生保健工作，堅持以游戲為基本活動，合理安排幼兒一日生活。
普通高中學校要穩(wěn)妥實施選課走班，加強走班教學的課程編排和各項管理工作。
家校攜手 全面“摸底”學生心理
在疫情防控常態(tài)化的背景下，教育部要求，學校要時刻關(guān)注學生心理動態(tài)，聯(lián)手家長，針對學生做一次全面的談心與摸排。
呂玉剛要求，各中小學要開展一次全面談心談話，學校校長、德育干部、班主任、心理健康教師、學科教師等工作人員，要分工負責與學生開展深入談心談話，全面掌握學生心理健康情況和學習生活情況，做好學生思想工作。
此外，深入開展家訪，組織教師通過多種方式向家長全面了解學生假期的學習生活情況和身心狀況，聽取家長意見建議。
4000余節(jié)課程新學期繼續(xù)“不停更”
疫情期間“云教學”，為中小學學生在家停課不停學提供了保障。教育部表示，春季學期“停課不停學”取得的成果，將在新學期進一步推進。
呂玉剛提出，新學期將進一步推進線上線下教育教學的緊密融合，促進學生自主學習、農(nóng)村地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學質(zhì)量，教育部按照“四高目標”，依托教育質(zhì)量高的地區(qū)、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和專業(yè)水平高的技術(shù)團隊，系統(tǒng)開發(fā)了4000多節(jié)覆蓋所有年級、各門學科的秋季學期課程資源，并組織遴選了各類優(yōu)質(zhì)專題教育資源，通過國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺繼續(xù)上線播出，供各地免費使用，實現(xiàn)了從疫情期間“應急方案”到“精品課程”的全面升級。
嚴抓課校外培訓機構(gòu)“防疫＋搶跑”
隨著疫情情勢的好轉(zhuǎn)，校外培訓機構(gòu)也逐漸“回暖”。但在新的防疫形勢下，教育部要求，各地不僅要嚴抓校外培訓機構(gòu)的防疫管理，同時，也不能放松“搶跑”傾向。
教育部規(guī)定，繼續(xù)規(guī)范校外培訓機構(gòu)管理。各地要指導培訓機構(gòu)認真落實疫情防控要求，不能有絲毫松懈。
此外，依據(jù)《義務教育六科超標超前培訓負面清單(試行)》，嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕學生過重課外負擔。積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》，引導培訓機構(gòu)規(guī)范經(jīng)營，有效解決收退費糾紛，促進培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。
教育部,線上線下教育教學相融合
