5月14日，成都市青白江區(qū)大彎小學(xué)秉承“不大規(guī)模聚集”的原則，舉辦了一場別開生面的語文集體教研，部分青年骨干教師共同參與。本次教研活動(dòng)采用在智慧教室現(xiàn)場聽課與線上直播相結(jié)合的方式，讓更多老師參與到學(xué)習(xí)、研討之中。
五年級的陳曦老師呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的語文課，其授課內(nèi)容為文言文《楊氏之子》。陳曦老師展示了一首唐伯虎的打油詩，讓學(xué)生了解語言的藝術(shù)，為本堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《楊氏之子》時(shí)，陳曦老師循循善誘，先解析課題，再讓學(xué)生小組合作，結(jié)合注釋理解文本，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，遇到問題及時(shí)提出。在小組合作、全班討論后，學(xué)生對文本有了準(zhǔn)確的理解。
隨后，陳曦老師僅僅圍繞“此是君家果”“未聞孔雀是夫子家禽”這兩句展開教學(xué)，不蔓不枝，著力引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏之子說話的藝術(shù)，感悟他的聰慧。陳曦老師還對《楊氏之子》的出處《世說新語》進(jìn)行介紹，拓展了一篇同樣展現(xiàn)語言藝術(shù)的小古文，學(xué)生通過自學(xué)，再次感受古文語言的精煉和魅力。
雖然是線上教研，但聽課老師熱情高漲，積極評課，對于教學(xué)中的閃光點(diǎn)與困惑坦誠交流。大彎小學(xué)特級教師俞琳提出：在教學(xué)目標(biāo)上達(dá)成度不夠，應(yīng)步步落實(shí)，先把字音讀準(zhǔn)，再讀句子，再劃節(jié)奏，最后理解難懂的詞語。集團(tuán)內(nèi)的老師一致建議，應(yīng)總結(jié)文言文學(xué)習(xí)的方法，舉一反三。老師們的點(diǎn)評一語中的，陳曦老師本人受益匪淺，其他聽課老師收獲頗豐！
本次線上教研是大彎小學(xué)語文組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的一次成功探索。春至花如錦，夏來語成帷，一路前行，不曾停歇。（孫林馨 通訊員 陳明珠）
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