7月14日下午，成都市龍泉驛區(qū)教科院副院長何智遠走進成都大學附屬小學(以下簡稱：成大附小)，為老師們帶來了一場主題為《為了學生的全面發(fā)展——三性教育的理念和實踐》的講座。
何智遠副院長從“三性教育”理念、“三性課堂”核心、評價與改革等方面進行了多元化、全方位地深度解析。“教育是技術，是科學，也是藝術。”教師們跟隨何智遠副院長找尋真實的內(nèi)心，回歸原點，再次出發(fā)。
從“以知識為中心”走向“以人為中心”，這是“三性”教育的理念。以學生為中心，發(fā)展學習力、人格力和創(chuàng)造力，追求學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，這是“三性課堂”的核心。正如何智遠副院長所言，課程、理念、教學、管理、評價缺一不可，它們相輔相成，實現(xiàn)“道、術、器”，教育才真實發(fā)生，才真正發(fā)生。
每一位教師都是課程設計師，都可以擁有引領與指導的能力。建立起以“三課四學”為標識的整體性課堂，實現(xiàn)行為系統(tǒng)、教育理念與教學效能三合一的課堂評價，真正以學生為中心，培養(yǎng)和提升學生的高階思維，做到課程匯融，實現(xiàn)多元對話。
教育便是一棵樹推動另一棵樹，一朵云影響另一朵云，為了實現(xiàn)目標，成大附小的老師將一直在路上。
何智遠副院長引用紀伯倫的話“因為走得太遠，甚至我們已經(jīng)忘記了為什么出發(fā)”鼓勵成大附小每一位老師，讓必須做的每件事都富有意義，讓正在做的每件事都變得精彩，真正實現(xiàn)三性課堂；鼓勵成大附小每一位老師，正人先正己，育人先育己，真正成為擁有課程領導力的全科教師，成為五育并舉的踐行者，成為與孩子一起學習的共同體。
修于內(nèi)而形于外，修于心而篤于行。感動于何智遠副院長對于教育事業(yè)的熱愛，也感慨于成為一名優(yōu)秀教師的不容易。在專家的引領下，在成大附小的教育內(nèi)涵下，從課程本身出發(fā)，緊密對標核心素養(yǎng)，讓學生成為學習的主體，相信成大附小的老師們定能實現(xiàn)轉變，精彩紛呈，建設好“五育并舉”干部教師隊伍。（賴波 通訊員 何袁欣）
成都大學附屬小學,暑期培訓
