7月3日召開的成都市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2020年第一次全體(擴(kuò)大)會議上，記者了解到，今年成都將繼續(xù)深入實(shí)施全市中小學(xué)、幼兒園“三年攻堅”行動計劃和新增公辦幼兒園學(xué)位供給工作，將新建改擴(kuò)建幼兒園、中小學(xué)150所，新增公辦幼兒園、中小學(xué)學(xué)位13萬個。
教師隊伍建設(shè)方面，將進(jìn)一步嚴(yán)格“入口”關(guān)，教育部門會同法院、檢察院、公安等相關(guān)部門，合力建立教師入職信息查詢和從教限制機(jī)制，助力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
新增公辦幼兒園、中小學(xué)學(xué)位13萬個
提升優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力方面，成都堅持“城市更新、產(chǎn)業(yè)布局到哪里，教育就跟進(jìn)配套到哪里”，根據(jù)供需結(jié)合、適當(dāng)超前的原則配置基礎(chǔ)教育資源，推動建立覆蓋全區(qū)域全人群、標(biāo)準(zhǔn)化均等化的基本公共教育服務(wù)體系。并將持續(xù)加大財政教育投入并向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，確保“兩個只增不減”。
今年成都將深入實(shí)施全市中小學(xué)、幼兒園“三年攻堅”行動計劃和新增公辦幼兒園學(xué)位供給工作，新建改擴(kuò)建幼兒園、中小學(xué)150所，新增公辦幼兒園、中小學(xué)學(xué)位13萬個，公辦園學(xué)位占比達(dá)到50%。
同時，強(qiáng)化普惠性學(xué)前教育資源供給，完成城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理全面整改，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上。并修訂《成都市幼兒園管理辦法》推進(jìn)落實(shí)“應(yīng)對新冠肺炎疫情影響支持民辦幼兒園健康發(fā)展的若干措施”。
繼續(xù)深化“家門口的好學(xué)校”培育行動，實(shí)施公辦初中強(qiáng)校工程、特殊教育專項提升工程、義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育和高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展計劃。加快中小學(xué)改廁。實(shí)施“教育信息化2.0”行動計劃，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，建設(shè)“智慧教育”支撐平臺，加快構(gòu)建適應(yīng)個性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式和人才培養(yǎng)模式。
探索教師入職查詢和從教限制機(jī)制
在建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍方面，成都將健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，教育部門與法院、檢察院、公安等合力建立教師入職查詢和從教限制機(jī)制。
加大高層次教育人才建設(shè)和政治把關(guān)，探索設(shè)立特設(shè)崗位及專項資金引進(jìn)中小學(xué)正高級教師、省特級教師、國家級或省級萬人計劃等名師。推動校長職級制改革，探索設(shè)立中小學(xué)首席教師制。加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制保障力度，探索推行教師編制“周轉(zhuǎn)池”“編制+員額”編制管理制度。深化義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革。并且將推進(jìn)落實(shí)教師的健康體檢、住房、落戶、交通出行等優(yōu)待政策。深化職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)。依法依規(guī)處置涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護(hù)教師合法權(quán)益。
同時，教師“減負(fù)”也將落到實(shí)處，落實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)政策舉措，嚴(yán)格清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無關(guān)的督查檢查評比考核、社會事務(wù)進(jìn)校園等事項。
成都緊扣成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，優(yōu)化教育資源空間布局與功能布局，探索在資源供給、產(chǎn)教融合、高等教育、教育對外交流等方面協(xié)同創(chuàng)新。
圍繞“5+5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和66個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設(shè)，爭創(chuàng)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。以成都國際職教城建設(shè)為依托，招引在渝高校到蓉舉辦分�；蛐^(qū)。發(fā)揮成都教育“主干”作用，優(yōu)化建設(shè)成德眉資教育同城化發(fā)展“八大平臺”，更深更廣推動區(qū)域教育同城化發(fā)展和成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)公共服務(wù)一體化發(fā)展。探索建立成渝兩地優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育共建共享機(jī)制。強(qiáng)化成都教育輻射帶動作用，持續(xù)幫扶民族地區(qū)提升師資素質(zhì)，深度推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。
新建改擴(kuò)建幼兒園中小學(xué),成都將新建改擴(kuò)建幼兒園中小學(xué)150所
