為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，6月16日-18日，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：草小西區(qū))語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組分別開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。胡秀英、廖華、戴月喬、楊芙蓉四位老師認(rèn)真解讀教材，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了四堂學(xué)段特點(diǎn)鮮明的示范課。
胡秀英老師執(zhí)教了一年級(jí)課文《棉花姑娘》。教學(xué)中充分關(guān)注低段孩子的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，通過(guò)多種游戲激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，在游戲中快樂(lè)識(shí)字，教給了學(xué)生不同的識(shí)字方法。同時(shí)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)孩子們充分朗讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感熏陶，發(fā)展學(xué)生的思維。
三年級(jí)廖華老師帶著孩子們品讀了課文《火燒云》。課堂以讀為主線，孩子們?cè)谝槐楸槔首x中品味語(yǔ)言的優(yōu)美，感受火燒云的絢麗，領(lǐng)悟自然之美。在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，廖老師鼓勵(lì)孩子個(gè)性表達(dá)，找準(zhǔn)課文練筆處，使讀寫(xiě)精妙結(jié)合，為學(xué)生今后的語(yǔ)言發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)戴月喬老師立足教材，緊扣語(yǔ)文要素，采用群文閱讀教學(xué)方法，和孩子們一起走進(jìn)了《文言文中的智慧少年》，感受了文言文精妙的語(yǔ)言。課堂上，戴老師注重學(xué)法的指導(dǎo)，運(yùn)用“自主探究、合作共學(xué)”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以讀促思、以讀促悟，在美讀中體會(huì)古人智慧同時(shí)，注重習(xí)得語(yǔ)言表法的方法。
沒(méi)有數(shù)學(xué)書(shū)，沒(méi)有練習(xí)本，也能上數(shù)學(xué)課！一年級(jí)數(shù)學(xué)教師楊芙蓉老師給全體數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)課《神奇的撲克牌》，這也是楊老師“教師課程”探索的一次匯報(bào)課。課堂上，楊老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看視頻、猜一猜、探究等方式讓孩子們了解撲克牌的由來(lái)與文化，以及所蘊(yùn)含的天文歷法知識(shí)，用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)了撲克牌中的花色和數(shù)字之間的規(guī)律，把數(shù)學(xué)與生活、游戲結(jié)合。在分一分和玩一玩的游戲活動(dòng)中，孩子們熱情高漲，意猶未盡，既鞏固了分類的知識(shí)，又在玩一玩中提高了學(xué)生的計(jì)算能力，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。孩子們?cè)隗w會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)就在身邊！
四位老師緊扣“學(xué)科核心素養(yǎng)”這一主線，抓住教材編排以及學(xué)生的特點(diǎn)，在落實(shí)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上積極探索國(guó)家課程的校本化實(shí)施，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。老師們的示范課體現(xiàn)了骨干教師的先鋒模范作用，使聽(tīng)課教師受益匪淺，更激勵(lì)著語(yǔ)數(shù)學(xué)科教研組的老師不斷提升教學(xué)水平和質(zhì)量，在教學(xué)道路上不斷探索和前行。（孫林馨 通訊員 李姊）
成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校,成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校骨干教師示范課活動(dòng)
