精彩源于困惑，細(xì)節(jié)成就完美。6月10日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))特邀李老師到校對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。
前期，二年級(jí)組老師立足課堂，結(jié)合疫情下的教學(xué)工作、學(xué)生知識(shí)掌握的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)中存在的困惑和難題進(jìn)行梳理和討論：1、如何有效講解題目，落實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握；2、如何將網(wǎng)課知識(shí)在課堂上鞏固，優(yōu)化；3、如何辨別地圖上的方向與實(shí)際生活中的方向；4、如何讓學(xué)生準(zhǔn)確感受數(shù)線圖中的大致位置。
此次教研中，李老師針對(duì)以上問題指出：數(shù)學(xué)應(yīng)是智慧教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要思考，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要讓學(xué)生主動(dòng)探索，讓學(xué)生在思考中發(fā)展。李老師表示，教學(xué)中，老師要落實(shí)每一節(jié)的知識(shí)——1、例題回顧，老師要采用學(xué)生要能夠接受的教法，思考過程要讓學(xué)生充分參與，多說思考過程，以達(dá)到思維階層的提高。2、老師要明確網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足，以測(cè)試形式發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)錯(cuò)誤率高，尤其是技巧性的知識(shí)從根本上重新落實(shí)，生活中的方向和地圖上的方向要有所區(qū)別，明確范圍概念。3、明確數(shù)線中每格數(shù)值、方向，以標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)單位，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)數(shù)，要做到細(xì)致等。
此次教研活動(dòng)，讓實(shí)小西區(qū)的老師們獲益匪淺。要把握教學(xué)的本質(zhì)，潛心學(xué)習(xí)鉆研。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。在接下來的教學(xué)中，作為青年老師更要不懈追求，創(chuàng)造富有價(jià)值性的教學(xué)。（賴波 通訊員 胡念）
實(shí)小西區(qū),成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校二年級(jí)數(shù)學(xué)組專項(xiàng)學(xué)習(xí)
