按照四川省教育廳的統(tǒng)一部署和安排，全省于3月9日起通過網(wǎng)絡(luò)電視等線上渠道開展教學活動。為落實疫情防控新形勢下的新舉措，成師附小金堂分校全體教職員工心懷教育初心、肩挑育人使命，創(chuàng)新、擔當，再出發(fā)！
深謀遠慮
3月6日，學校全體行政參加了金堂縣教育局視頻會議。針對會議中提出的線上教學要求，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在視頻會議結(jié)束后，學校迅速組織召開全體行政會議，商討學校線上教學工作落實辦法、線上答疑輔導(dǎo)策略、線上教研活動開展方式、線上教學管理評價機制、六類特殊學生線上學習監(jiān)管等問題，確保在線上教學期間師生同頻，教學同步。
謀定后動
3月7日，作為學校教育教學管理的核心部門——教導(dǎo)處，在認真領(lǐng)會上級文件和會議精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定出了切合師生實際的線上教學工作方案、線上教學評價考核機制、六類特殊學生關(guān)愛幫扶工作方案等，為學校鋪開新一輪的線上教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
未雨綢繆
為了讓學生及家長在3月9日線上教學正式鋪開之時，先一步熟悉線上教學的觀看方法，學校利用班級QQ群、微信群等渠道，充分和家長建立聯(lián)系，發(fā)布線上教學云教育頻道收視指南，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺登陸方法。在號召各班級學生和家長觀看試播后，以班級為單位收集統(tǒng)計觀看試播的情況，并對個別無法觀看的學生家長采用線上交流和電話溝通等方式開展培訓，尤其是針對六類特殊學生，學校要求班級點對點聯(lián)系到人，確保在技術(shù)層面上人人掌握過關(guān)，個個都能收看。
成竹在胸
3月8日，學校組織召開第二輪線上教學專題網(wǎng)絡(luò)教師會，學校教導(dǎo)處劉華主任首先就學校線上教學工作實施方案作了詳細的解讀。方案中行政下沉年級、班級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、家校攜手合作、全程課堂管理、后期跟進輔導(dǎo)、每日情況報送等一系列新舉措的出臺，有力保障了學校線上教學工作的開展與落實。與此同時，方案還就線上教學期間的備課、聽課、教研、作業(yè)講評等問題對老師們提出了要求。學校楊懷英校長在會議時對全體教師提出三點要求：思考得力(會想)、沉淀得法(會做)、創(chuàng)新得彩(會寫)。針對此次線上教學，楊校長指出，疫情的發(fā)生，改變著我們的生活方式、教學方式。對抗疫情是一場不見硝煙的戰(zhàn)爭，需要我們改變固有的思維方式。她要求全體教師要有高度的政治思想站位，要明確落實線上教學的各項戰(zhàn)略任務(wù)，要有戰(zhàn)術(shù)打法。面對疫情，她表示，大家能看到科學家們智慧創(chuàng)新，捍疆衛(wèi)國；能看到醫(yī)療工作者大醫(yī)精誠，逆行沖鋒；更應(yīng)該讓大家看到教育人、附小人赤誠教育的責任與擔當。同時，她還鼓勵全體教師重視經(jīng)驗積累，善于總結(jié)，要將自己好的做法和先進經(jīng)驗記錄下來，推廣出去。
別樣溫暖
為了真正做到在線上教學期間不讓一個孩子掉隊，針對六類特殊學生線上學習活動與課后答疑輔導(dǎo)的開展，學校明確責任，指定由教導(dǎo)處羅曉紅主任專門牽頭、督查此項工作。對此，羅曉紅主任在會議中作了安排和部署。她要求各班級摸清班級六類特殊學生情況，建立臺賬，設(shè)立專檔。而對于這部分孩子的答疑輔導(dǎo)，各班級務(wù)必做到分班分科分人明確對口聯(lián)系的教師，確保這部分孩子的不僅學了，而且會了。
線下走訪
成師附小金堂分校通過制定嚴謹制度、落實科學方案、細化過程步驟、開展技術(shù)指導(dǎo)、建立特殊學生檔案等各項工作舉措使學校的線上教學進行得井然有序。而六類特殊學生的一舉一動更是時時刻刻牽動著成師附小金堂分校所有教職員工的心。為了真實了解這一群特殊學生的線上學習情況和生活身體狀況，配合線上教學的開展，學校正式啟動特殊學生關(guān)愛計劃，3月12日下午，在楊懷英校長的帶領(lǐng)下，學校工會、教導(dǎo)處代表李穎老師、相關(guān)班級班主任教師、科任教師共六人，組成第一批走訪慰問團，走進了一戶抗疫一線醫(yī)護家庭和兩戶貧困家庭的三名學生家中，為他們送去學校的關(guān)愛與慰問。
走訪中，楊校長關(guān)心了孩子們的身體健康狀況、線上學習情況以及班級老師輔導(dǎo)答疑的情況。當聽到孩子和家長肯定的回答，楊校長對班級在教學期間中所開展的工作給予了贊賞。她指出，學校十分重視六類特殊學生各方面的情況，對于這部分孩子，要先摸清學生實際情況，再有針對性的開展工作，把工作做細做實，無論是學習指導(dǎo)，還是生活關(guān)懷等一樣都不能少，學習的困惑要解答，生活上的困難也要解決。楊校長一行還分別為這三名學生送上了學習所需的書包、畫筆、課外書籍等一應(yīng)學習用品。家長們不僅對學校、老師給予自己孩子的關(guān)愛表達了感謝，還感慨道，“無論有何種困難，學校、班級、老師都能在第一時間給予幫助，作為附小大家庭的一員，真真切切的感受到了來自這個大家庭的溫暖。”他們表示，將配合學校、支持班級，督促孩子參與線上學習，積極反饋孩子的學習表現(xiàn)，和學校一起，為孩子的成長保駕護航。
戰(zhàn)疫情，獻身教育的附小人牢記著守土有責，守土擔責，守土盡責。無論是三尺講臺上，還是網(wǎng)絡(luò)平臺中；無論是菁菁校園內(nèi)，還是學生家庭里，處處皆有附小教育人奉獻、擔當、博愛的身影。我們眾志成城，共克時艱。冬天即將過去，生機之春，希望之春正向我們走來。（陳海燕）
線上教學新挑戰(zhàn) 附小擔當再出發(fā) ——記成師附小金堂分校線上教學系列工作
