新華社 王威/圖
許多機(jī)構(gòu)仍在招生，“量子波動(dòng)速讀”換了皮囊潛身其中，以一種更隱秘的方式存在。
“孩子的錢很好掙，快速閱讀、照相記憶都很吸引家長(zhǎng)，投資是零風(fēng)險(xiǎn)，以交錢為準(zhǔn)。”該機(jī)構(gòu)縣級(jí)代理費(fèi)為20萬元，市級(jí)代理費(fèi)為100萬元。
朱校長(zhǎng)總拿分店一位23歲的張老師舉例，稱她可以用嗅覺識(shí)別顏色。當(dāng)南方周末記者要求張老師現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，張老師靦腆地拒絕了請(qǐng)求。
在2019年10月被諸多媒體曝光之后，量子波動(dòng)速讀幾乎成了荒誕的代名詞。然而，此后一個(gè)月里，南方周末記者暗訪北京、廣州、成都多家全腦開發(fā)教育機(jī)構(gòu)，一些換了個(gè)名頭的類似課程尚在進(jìn)行，一些家長(zhǎng)仍趨之若鶩。
應(yīng)和了2019年的熱話：“遇事不決，量子力學(xué)。”凡是邏輯解釋不通之事，都?xì)w于量子力學(xué)就好了，連閱讀和記憶也如是，量子波動(dòng)速讀，成了2019年中國(guó)中產(chǎn)家長(zhǎng)極度焦慮的一個(gè)截面。
一年課程53000元
5分鐘看完10萬字，“量子波動(dòng)速讀比賽”的“驚人”之處就在此。
2019年10月，北京某機(jī)構(gòu)開展“量子波動(dòng)速讀比賽”的視頻在網(wǎng)上傳開，視頻中多名學(xué)生不斷快速翻動(dòng)書本，海報(bào)上寫著，“5分鐘能看完10萬字的書，即使閉著眼也能和書發(fā)生感應(yīng)。”
在深圳沐憶教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，報(bào)名“量子波動(dòng)速讀”課程的家長(zhǎng)，在微信群積極反饋?zhàn)约液⒆拥膶W(xué)習(xí)成果：“2分23秒讀完《假如給我三天光明》。”而在其宣傳冊(cè)的課程介紹中，有著“沐憶速讀腦波音頻是以阿爾法波和塞他波為主導(dǎo)的綜合性腦波音頻，且阿爾法波和塞他波都屬于同種基本腦波的一種”等表述。據(jù)廣東電視臺(tái)報(bào)道，該課程為60課時(shí)，費(fèi)用15800元。
整治伴隨著荒誕不經(jīng)的宣傳而來。2019年10月17日，深圳市市場(chǎng)監(jiān)督管理局依法對(duì)“沐憶學(xué)堂”發(fā)出詢問通知書，并持續(xù)立案調(diào)查，原因是后者的宣傳材料相關(guān)內(nèi)容涉嫌違法。
各地陸續(xù)有此類機(jī)構(gòu)被叫停、整頓。
然而，南方周末記者此后或暗訪、或正面接觸了北京、上海、廣州、成都多家全腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)許多機(jī)構(gòu)仍在招生，“量子波動(dòng)速讀”換了皮囊潛身其中，以一種更隱秘的方式存在。
在北京全智開全腦應(yīng)用中心，機(jī)構(gòu)將“量子”二字去掉，宣傳墻上這樣解釋“波動(dòng)速讀”：“用‘光速’來真正地提升孩子的閱讀能力。讓文字以圖片的形式，光波的速讀輸入大腦，3-5分鐘學(xué)員能復(fù)述故事主要內(nèi)容。”
更普通的名字則是“快速閱讀”。2019年11月2日，成都萬瑞中心“凡思FCF學(xué)能中心”門口的氣氛有些緊張，若咨詢的人沒有帶孩子前來，工作人員會(huì)拒絕介紹相關(guān)課程。許嘉的女兒就在這里上過快速閱讀課程。許嘉很少用社交軟件，對(duì)網(wǎng)傳視頻毫不知情，一個(gè)普通的周六下午，她像往常一樣驅(qū)車1小時(shí)把女兒送到凡思錦江校區(qū)，盡管聽聞過對(duì)課程褒貶不一的評(píng)價(jià)，她依然決定花53000元給孩子報(bào)名，為期一年。
許嘉描述的教學(xué)方式和目標(biāo)，都與風(fēng)口浪尖上的量子波動(dòng)速讀類似。
北京迪爾思國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的一張宣傳資料如是介紹快速閱讀：“僅三天時(shí)間讓孩子擁有受用一生的能力，從此告別補(bǔ)課。”相關(guān)課程描述中談到，“3天課程，5分鐘閱讀一本書，每分鐘識(shí)字量1萬-1.5萬，協(xié)議班級(jí)，第一天沒成效，全額退款。”
朝陽區(qū)左家莊附近“左思右想”全腦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的銷售人員表現(xiàn)得更為謹(jǐn)慎。2019年10月25日下午，南方周末記者到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢時(shí)，銷售人員表示，蒙眼識(shí)字的課程存在爭(zhēng)議性，機(jī)構(gòu)把這套課程作為贈(zèng)送課程供學(xué)生選擇。繼續(xù)咨詢時(shí)，工作人員則表示懷疑記者的“家長(zhǎng)”身份，理由是報(bào)課的家長(zhǎng)通常不會(huì)問過于科學(xué)的問題。
另一家號(hào)稱全球有700多家分校的“引領(lǐng)右腦”在全腦教育領(lǐng)域也很有名氣。2019年10月25日，北京市西城區(qū)“引領(lǐng)右腦”分店的朱校長(zhǎng)向南方周末記者表示：“孩子學(xué)量子波動(dòng)速讀會(huì)很累，練的是深層感知能力。”而“引領(lǐng)右腦”主要教初級(jí)感知能力，如：用嗅覺、觸覺來識(shí)顏色。
廣州的引領(lǐng)右腦潛能開發(fā)天河分校也有類似課程。據(jù)南方周末記者了解，青少部的課程涵蓋快速記憶、快速閱讀以及思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練課程，共計(jì)150課時(shí)(1課時(shí)45分鐘)，費(fèi)用為27750元，其中包括超級(jí)記憶60課時(shí)，快速閱讀60課時(shí)，思維導(dǎo)圖30課時(shí)。結(jié)課后，學(xué)員可以達(dá)到記憶力提升5-20倍，閱讀效率提升10-30倍，學(xué)習(xí)效率提升20-50倍。
以“引領(lǐng)右腦”為代表的連鎖機(jī)構(gòu)在北京、廣州等地迅速發(fā)展，而同時(shí)，一線城市外的的市、縣級(jí)區(qū)域出現(xiàn)了代理模式的全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)。來自河北廊坊、從事全腦開發(fā)課程代理的李老師告訴南方周末記者：“孩子的錢很好掙，快速閱讀、照相記憶都很吸引家長(zhǎng)，投資是零風(fēng)險(xiǎn)，以交錢為準(zhǔn)。”該機(jī)構(gòu)縣級(jí)代理費(fèi)為20萬元，市級(jí)代理費(fèi)為100萬元，因?yàn)樯婕?ldquo;商業(yè)機(jī)密”，他不便透露更多細(xì)節(jié)。
并非第一次被質(zhì)疑
人人都想學(xué)習(xí)得又快又多。2014年，一檔從德國(guó)引進(jìn)的大型科學(xué)競(jìng)技真人秀節(jié)目，更將這種欲望在中國(guó)演繹至極致。在這檔叫《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目中，參賽選手以常人所不能及的記憶力和推理力吸引無數(shù)粉絲。
一家名為“新思維教育”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與部分參賽選手有著密切關(guān)系。2014年1月首播的第一季《最強(qiáng)大腦》前三期11位選手中，有5位曾在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受過記憶力訓(xùn)練。2014年初，隨著《最強(qiáng)大腦》節(jié)目播出，新思維教育開始頻繁接到成年人的咨詢電話。
南方周末記者在多家教育機(jī)構(gòu)的顯示屏上都看到了滾動(dòng)播放的《最強(qiáng)大腦》節(jié)目片段，機(jī)構(gòu)老師的朋友圈中亦時(shí)常分享世界腦力錦標(biāo)賽上新奇跡誕生的視頻，如：“第二十八屆世界腦力錦標(biāo)賽上，蒙古雙胞胎姐妹再一次突破人類在二進(jìn)制項(xiàng)目上的記憶極限。”
自己的孩子能不能成為擁有“最強(qiáng)大腦”？在無數(shù)的家長(zhǎng)咨詢電話背后，披著量子科學(xué)外衣的教育產(chǎn)業(yè)鏈也悄然興起。
量子是能表現(xiàn)出某物質(zhì)或物理量特性的最小單元，“量子波動(dòng)”是物理學(xué)上量子的一種狀態(tài)。所謂的“量子波動(dòng)速讀”，想包裝的概念是：通過量子波動(dòng)讓頭腦中產(chǎn)生動(dòng)態(tài)影像，即通過物理學(xué)的概念讓感知器官產(chǎn)生多維感受。
這是一種偽科學(xué)。量子波動(dòng)或量子碰撞只能在巨大的“量子對(duì)撞機(jī)”中產(chǎn)生。“通過量子波動(dòng)進(jìn)入腦海”這種說法，簡(jiǎn)單認(rèn)為微觀粒子或者微觀粒子的信息可以直接進(jìn)入到腦細(xì)胞或者大腦皮層某個(gè)部位，當(dāng)人們自己意識(shí)到這種傳輸過程后，就可以把內(nèi)容完整復(fù)述出來。
看似“高大上”的荒誕概念，在追捧者具體實(shí)踐的過程中，變成了純粹的物理訓(xùn)練。
譚文是北京迪爾思國(guó)際教育機(jī)構(gòu)太陽宮校區(qū)的校長(zhǎng)。3年前，她花10萬學(xué)習(xí)右腦開發(fā)的相關(guān)課程，想將該課程融入腦潛能開發(fā)的教學(xué)中。傳媒研究生思旻曾實(shí)地體驗(yàn)該機(jī)構(gòu)的快速閱讀課程。
初來體驗(yàn)的學(xué)生，首先需接受1.5小時(shí)的專注力、記憶力、右腦潛能測(cè)評(píng)。隨后，另一位性格生澀，話不太多的年輕老師帶著思旻體驗(yàn)了快速閱讀的基礎(chǔ)訓(xùn)練。伴著輕音樂，溫柔緩慢的女聲傳來，“訓(xùn)練開始。按要求坐好。頭正，身直。雙肩自然下垂，雙手置于腿上，眼睛輕輕閉合，用腹式呼吸。”
思旻按要求坐好，音樂在空蕩的教室中回蕩。年輕的女老師帶領(lǐng)思旻依次進(jìn)行了定點(diǎn)凝視、眼球運(yùn)動(dòng)、眼幅擴(kuò)大以及整體感知四大訓(xùn)練，以期集中注意力，加快眼球運(yùn)動(dòng)速度，擴(kuò)大余光掃射范圍。訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)，就是給學(xué)生一些圖形，訓(xùn)練學(xué)生注意力和眼球轉(zhuǎn)動(dòng)速度，讓學(xué)生的目光沿著某種路徑反復(fù)移動(dòng)，一遍遍重復(fù)。
基本訓(xùn)練結(jié)束后，老師拿出一本兒童小說《淘氣包馬小跳》來測(cè)試成果。根據(jù)測(cè)試，體驗(yàn)者1分鐘能夠讀900字左右。學(xué)校老師表示，經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后，正常學(xué)生至少能掌握1分鐘閱讀3000字的能力。
思旻質(zhì)疑：“其實(shí)我沒讀太懂書的內(nèi)容，只是讀了大概。”
譚文回應(yīng)：“閱讀理解就是這樣，要快速讀。閱讀理解不是精讀。”
“這和閱讀的書的難易程度也有關(guān)吧？”
“我們有專門的訓(xùn)練書，配套的卷子。你先從簡(jiǎn)單的開始訓(xùn)練，總不能上來就看科普文章吧，先把速度提上來。我們講的是練習(xí)技能，眼球的運(yùn)動(dòng)速度和你眼腦直映的技能。平時(shí)我們正常上課，每次都有測(cè)試，你看了這書馬上就要答題，就像你考試那樣。”
“我覺得我也沒有眼睛直接反映到腦子上，我心里還是會(huì)讀，我不是直接放在腦子里”，思旻再次質(zhì)疑。
“才上一節(jié)課！你要訓(xùn)練啊。我們通過訓(xùn)練，就是讓你比較自如地去運(yùn)用這個(gè)工具，包括你自己翻開你高中的那些課本，也是用這種方法去看。我們就叫四個(gè)字——眼腦直映。每一個(gè)孩子都是這樣訓(xùn)練的，最差的孩子都能達(dá)到一分鐘3000字以上。最快的速度就是一分鐘15000字的都有。我們給你承諾的就是一分鐘在3000字以上，你不到3000，我們就一直給你上到能一分鐘看3000字以上為止。你要相信這個(gè)課程。”譚文強(qiáng)調(diào)反復(fù)練習(xí)的力量。
這樣的對(duì)話時(shí)常發(fā)生在快速閱讀授課者和學(xué)生(家長(zhǎng))之間。
南方周末記者以學(xué)生家長(zhǎng)身份咨詢時(shí)，引領(lǐng)右腦西城區(qū)分店的朱校長(zhǎng)有過一句令人印象深刻的感嘆：“家長(zhǎng)來了十個(gè)可能有八個(gè)覺得很飄渺，但總有兩個(gè)相信你的，相信你的就會(huì)有效果。”3年前她遇到北京昌平區(qū)的引領(lǐng)右腦開發(fā)機(jī)構(gòu)，覺得很神奇，在女兒學(xué)習(xí)了一年多右腦開發(fā)課程后，她成為了引領(lǐng)右腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的加盟商之一。
面對(duì)家長(zhǎng)，朱校長(zhǎng)有套自己的話術(shù)：“因?yàn)槿f物皆有能量，大腦中有個(gè)器官可以感受到身邊的能量，還有就是你的心，需保持佛家身外無物、四大皆空的狀態(tài)，但這個(gè)境界只有小孩子可以達(dá)到，還有超脫的老人。”目標(biāo)群體主要限定在小孩，是這類課程的共性。“年齡大了就學(xué)不好”，這也刺激了家長(zhǎng)“不讓孩子輸在起跑線上”的心理。
她還會(huì)誠(chéng)懇地告訴家長(zhǎng)，“盡管有好多負(fù)面新聞，被打擊了一波又一波，但我們都堅(jiān)定起來了，真的就是真的，假的也真不了。”
如她所言，“嗅覺識(shí)顏色”“蒙眼識(shí)字”、量子波動(dòng)速讀等通常捆綁銷售的課程不只一次被質(zhì)疑。
2012年，人民網(wǎng)發(fā)表題為《“蒙眼識(shí)字”蒙了1200萬，滬查處“贏在右腦”培訓(xùn)班》的報(bào)道；2015年，《華西都市報(bào)》報(bào)道了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要價(jià)10萬元教“蒙眼識(shí)字”；2016年，杭州有一家長(zhǎng)花3萬元送孩子學(xué)“蒙眼識(shí)字”，而后發(fā)現(xiàn)無效，將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告上法庭；2017年，《齊魯晚報(bào)》曝光德州一家名為“超腦益智潛能開發(fā)中心”的公司，連營(yíng)業(yè)執(zhí)照都沒有。
如今，朱校長(zhǎng)總拿分店一位23歲的張老師舉例，稱她可以用嗅覺識(shí)別顏色。當(dāng)南方周末記者要求張老師現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，張老師靦腆地拒絕了請(qǐng)求。
焦慮的中產(chǎn)父母
眾多被質(zhì)疑的先例，攔不住趨之若鶩的家長(zhǎng)。
南方周末記者第二次遇見許嘉是2019年11月9日，同樣一個(gè)周六午后。她像往常一樣坐在凡思教育的家長(zhǎng)等待區(qū)，和好朋友聊著去迪拜的出游計(jì)劃。
許嘉在農(nóng)村長(zhǎng)大。在她的回憶里，小時(shí)候只有做不完的農(nóng)活。年輕時(shí)，和丈夫一同做生意，打拼出一片天地。如今，她成為一名全職母親，丈夫承擔(dān)起賺錢養(yǎng)家的職責(zé)。
女兒靜靜上5年級(jí)，是許嘉的第二個(gè)孩子。兒子已成年，照顧女兒的日常起居近乎成為許嘉生活的全部。在她的敘述里，每一天清晨都如同“打仗”，叫女兒起床、做早飯，再急匆匆送她上學(xué)。而每個(gè)周末都一成不變，周六驅(qū)車一天，沿著南二環(huán)送孩子上右腦開發(fā)和舞蹈課程，周日再沿著西二環(huán)送孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)。她把全部時(shí)間給了女兒。
許嘉最苦惱的是，女兒性格開朗好動(dòng)，難以靜心學(xué)習(xí)，常常做作業(yè)至凌晨。她擔(dān)憂孩子缺乏睡眠，又不得不督促女兒盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)。著急也沒辦法，她發(fā)現(xiàn)，有些問題用錢也解決不了。她向老公抱怨：“干脆你來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我出去應(yīng)酬。”
聽說凡思能提高孩子的專注力和記憶力后，盡管53000元的學(xué)費(fèi)不是小數(shù)目，許嘉還是想試試。靜靜近期正在學(xué)習(xí)高級(jí)階段的快速閱讀課程，她比往常更愛讀書了，但閱讀速讀并沒有明顯的提高。暑假時(shí)，女兒還參加過快速閱讀的集訓(xùn)，課程目標(biāo)是讓孩子能用兩三秒看完一頁書，同時(shí)還能復(fù)述。
少數(shù)幾個(gè)年紀(jì)稍大的孩子能達(dá)成目標(biāo)，但靜靜始終不行。許嘉自我安慰，是女兒的天賦和年齡問題。“就像人們用化妝品，別人推薦的未必適合，還要考慮每個(gè)人的皮膚狀況。”
同樣等著女兒下課的有北京望京全智開培訓(xùn)中心門外的王海，他的女兒才5歲。
女兒上“右腦開發(fā)課程”已一年多了，由于年齡較小，還沒有接觸快速閱讀課程，主要上HSP心像力課程。據(jù)機(jī)構(gòu)的課程介紹，心像力課程主要培養(yǎng)孩子平衡使用左、右腦的認(rèn)知能力，提升專注力。
但據(jù)媒體報(bào)道，“全腦開發(fā)”和“左右腦分工理論”均是偽科學(xué)。每個(gè)人都用到了100%的大腦，“左右腦分工理論”只是短暫地在學(xué)界流行，理論提出者次年就在《科學(xué)》雜志發(fā)文反思自己的研究，該領(lǐng)域多名科學(xué)家也用新的實(shí)驗(yàn)對(duì)這項(xiàng)理論提出否定和批判。
接觸英語教育培訓(xùn)已近十年的王海，對(duì)右腦開發(fā)一直呈懷疑態(tài)度，一年多前，在朋友的勸說下，妻子給孩子報(bào)了50個(gè)課時(shí)的課程，學(xué)費(fèi)一共36000元。王海沒拗過妻子的執(zhí)意。
最近，他越發(fā)懷疑課程的效果。女兒變化大，現(xiàn)在說話能用上成語，跟著電視唱一遍歌曲，八九不離十能記下歌詞，但他疑惑——這些是自然成長(zhǎng)所得，還是學(xué)習(xí)右腦開發(fā)課程的結(jié)果?他隱約能感覺到女兒的脾氣開始變得急躁，尤其是學(xué)習(xí)的時(shí)候，“有時(shí)別人會(huì)了她不會(huì)，回家特別著急，說我怎么不會(huì)呢”。
王海給女兒報(bào)了英語、右腦開發(fā)和舞蹈三個(gè)課外班，女兒常常抱怨累，發(fā)脾氣不愿去上課。這樣的情況在全智開培訓(xùn)中心很常見。“在北京基本上一個(gè)小學(xué)生報(bào)五個(gè)班，英語、數(shù)學(xué)、寫作，然后報(bào)兩個(gè)課外的。”他說，“孩子已經(jīng)受到了這方面的影響，她每次回東北老家就會(huì)很開心，來了這里就很壓抑。”
和王海一樣，持懷疑態(tài)度的劉云給兒子報(bào)了價(jià)值20000元的專注力培訓(xùn)課程。每逢周末，左家莊“左思右想”右腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢大廳里，劉云坐在滿滿的家長(zhǎng)當(dāng)中，有的家長(zhǎng)通過實(shí)時(shí)監(jiān)控觀看孩子的課堂表現(xiàn)，有的靠著墻，低頭打盹。劉云記得，家長(zhǎng)體驗(yàn)課時(shí)，老師教過蒙眼識(shí)字的技能，可自己老用眼睛去偷看，她沒太相信，只給兒子報(bào)了調(diào)節(jié)專注力的課程。
即使內(nèi)心仍然充滿質(zhì)疑，一度懷疑兒子有多動(dòng)癥的劉云還是報(bào)了名。“我屬于病急亂投醫(yī)。”她說。
（應(yīng)采訪對(duì)方要求，文中人物均為化名）
量子波動(dòng)速讀,換馬甲,家長(zhǎng)亂投醫(yī)
