為落實(shí)《殘疾人教育條例》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020)的通知》、《青羊區(qū)關(guān)于開展殘疾兒童隨班就讀工作的管理辦法》等一系列文件精神，推進(jìn)資源教室規(guī)范建設(shè)和實(shí)效運(yùn)行，切實(shí)發(fā)揮資源教室在融合教育工作中的支持作用，為有特殊教育需要的學(xué)生提供更適合的教育，青羊區(qū)特殊教育資源中心加快了普通中小學(xué)“資源教室”的建設(shè)步伐。2019年12月26日下午，青羊區(qū)“資源教室”掛牌活動(dòng)在成都市回民小學(xué)進(jìn)行。成都市青羊區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)鄭松濤，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉和資源中心巡回指導(dǎo)教師林夢(mèng)菊、王慧、李瓊，回民小學(xué)校長(zhǎng)鄒軍、隨班就讀分管行政劉莉校長(zhǎng)、資源教師李萍、隨班就讀教師代表參加了本次活動(dòng)。
區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任主持本次掛牌活動(dòng)
區(qū)教育局小教科鄭科長(zhǎng)首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對(duì)資源教室建設(shè)工作提出期望
巡回指導(dǎo)教師結(jié)合該校實(shí)際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設(shè)備需求和資源教師的安排等做具體討論
鄭松濤科長(zhǎng)與卞主任為回民小學(xué)“資源教室”進(jìn)行了授牌
活動(dòng)中，區(qū)教育局小教科鄭松濤科長(zhǎng)首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對(duì)資源教室建設(shè)工作提出期望，希望回民小學(xué)能夠發(fā)揮特殊資源教室的功能，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長(zhǎng)，為需要特殊幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化特別關(guān)注，融合學(xué)科，為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的幫助。接著，區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任和負(fù)責(zé)該小學(xué)的兩位巡回指導(dǎo)教師結(jié)合該校實(shí)際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設(shè)備需求和資源教師的安排等做了具體討論。之后，鄒軍校長(zhǎng)感謝教育局和特教資源中心支持�；孛裥W(xué)會(huì)以“全納教育”“融合教育”為學(xué)校特殊教育指導(dǎo)思想，秉持“全納融合，讓每一個(gè)生命綻放如花”的特殊教育核心理念，用愛用情用心的管理呵護(hù)每一個(gè)孩子。努力建設(shè)因地制宜，符合孩子們需要的特殊教育資源教室。隨班就讀分管行政劉莉校表示將全力配合特教工作，完善特教管理制度和資源教室使用制度，發(fā)揮資源教室最大的作用。隨后，鄭松濤科長(zhǎng)與卞蓉主任為回民小學(xué)“資源教室”進(jìn)行了授牌。最后，與會(huì)人員一同走進(jìn)該校資源教室通過實(shí)地查看、觀察學(xué)生等初步了解該校隨班就讀工作的開展情況并進(jìn)行了下一步工作的指導(dǎo)。（賴波 通訊員 林夢(mèng)菊）
青羊區(qū)特殊教育資源中心,資源教室,成都市回民小學(xué)
