成都市芳草小學(xué)學(xué)生站在臺上侃侃而談，表達(dá)自己觀點(diǎn)，與臺下同學(xué)互動，“質(zhì)疑、辯論、補(bǔ)充、建議”成為課堂常態(tài)。充滿生機(jī)的課堂讓參觀的老師驚訝于學(xué)生的精彩表現(xiàn)。芳草小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力，數(shù)學(xué)也不例外。高新區(qū)數(shù)學(xué)教研員杜琳老師說學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀要從興趣到志趣。
低年級學(xué)生開展數(shù)學(xué)繪本閱讀，高年級學(xué)生整本書閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，用數(shù)學(xué)眼光看社會各領(lǐng)域的事件，了解數(shù)學(xué)家對社會的貢獻(xiàn)以及數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)等方面的聯(lián)系，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家刻苦研究的精神。
本學(xué)期，五年級開展了《窮爸爸富爸爸》的閱讀。學(xué)生先看書，每天推進(jìn)20頁，老師統(tǒng)一要求，每個孩子都看同一本書。然后摘錄其中的觀點(diǎn)，了解窮爸爸和富爸爸的主張。為了讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容，還開展了情景劇表演。12月，數(shù)學(xué)閱讀展示全面鋪開。全班人人上場，自愿組成小組。學(xué)生精彩的表演讓臺下的同學(xué)捧腹大笑，在輕松愉快的氛圍中，每個孩子演繹了自己對書本的理解。
《窮爸爸富爸爸》帶給孩子的是什么？是“好好讀書，將來找份好工作”還是“不要只讀書，要列一份好的創(chuàng)業(yè)計劃”；是“當(dāng)涉及錢的時候要小心，別去冒險。”還是“要記住，財商是在解決財務(wù)問題的過程中鍛煉出來的。”針對這些，孩子們開始了激烈的辯論。“對方辯友，剛才你們說……我方觀點(diǎn)是……”“在生活中學(xué)習(xí)，那也是學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)，你怎么能掙到第一筆投資的錢呢？”“國情不同，真正創(chuàng)業(yè)成功的人是少數(shù)，還是要腳踏實地地學(xué)習(xí)各種知識。”“我們要用數(shù)學(xué)的思維幫助我們思考人生，思考怎么賺到更多的錢，讓父母過得更好。”
辯論結(jié)束，學(xué)生激動不已，要求多開展幾次，連辯題都想好了。
數(shù)學(xué)閱讀，讓孩子看到更寬廣的世界，從眼前的數(shù)學(xué)書，走進(jìn)數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)游戲的浩瀚大海。形式多樣的閱讀與表達(dá)，讓芳草學(xué)子愛上數(shù)學(xué)閱讀，求知、開智、立德、審美，都在數(shù)學(xué)閱讀中。(彭魯湘 通訊員 郭曉蘭)
成都市芳草小學(xué),數(shù)學(xué)閱讀活動
