近日，關(guān)于“2017和2019變化”的話題爆紅網(wǎng)絡(luò)。三年時(shí)間，天府新區(qū)第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：天府一�。┌l(fā)生了哪些變化呢？
以開(kāi)拓者姿態(tài)，踏進(jìn)一小之“新”；用無(wú)數(shù)的首創(chuàng)成功，邁入一小之“實(shí)”。從無(wú)到有、從新到實(shí)、從實(shí)到好，經(jīng)歷著、收獲著，漫漫求索著，是天府一小“看得見(jiàn)”的成長(zhǎng)。
01
關(guān)鍵詞：開(kāi)拓
校長(zhǎng)：謝東云
“四川省骨干教師”、“成都市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”、“四川省第三屆小學(xué)語(yǔ)文中青年教師教學(xué)觀摩課一等獎(jiǎng)第一名”“語(yǔ)文特級(jí)教師”……這些標(biāo)簽是每每談?wù)撈鹬x東云校長(zhǎng)時(shí)，大家能夠想到的關(guān)鍵詞。從實(shí)小到雙眼井小學(xué)，從實(shí)小金牛校區(qū)到天府一小，從一線語(yǔ)文老師、班主任到德育主任、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，謝東云校長(zhǎng)經(jīng)歷了從一線到管理的自我成長(zhǎng)。
2017年，已然在教育行業(yè)取得了“看得見(jiàn)”的成績(jī)的謝東云校長(zhǎng)，為了迸發(fā)新的活力，選擇了挑戰(zhàn)，以“拓荒牛”自嘲，面對(duì)一片荒地白手起家，再次開(kāi)啟她創(chuàng)建、創(chuàng)新、創(chuàng)造的拓荒征程——成都天府新區(qū)第一小學(xué)。
三年間，謝東云校長(zhǎng)智慧踐行著“兩自一包”辦學(xué)新體制，搭建理事會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、扁平化組織建構(gòu)和嶄新的薪酬體系，激發(fā)教師活力；同時(shí)創(chuàng)設(shè)“雅正課程體系”，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)奠基；用實(shí)際行動(dòng)為提升區(qū)域教育質(zhì)量“拓荒”，為教育體制改革“探路”，為新區(qū)吸納人才“護(hù)航”。三年后的天府一小，浸潤(rùn)在天府新區(qū)這片沃土，邁近“天府小學(xué)校，蜀中大雅堂”的美好愿景。
02
關(guān)鍵詞：進(jìn)階
副校長(zhǎng)：鐘鍵
原成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)，四川省最具風(fēng)采班主任，成都市特級(jí)教師，曾擔(dān)任成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東方聞道網(wǎng)校教學(xué)總監(jiān)7年……23年的從教歷程，23年的厚積薄發(fā)，始終秉持著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，邁著堅(jiān)定有力的步伐，達(dá)己達(dá)人。
2019年，鐘鍵老師來(lái)到天府一小，成為統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)的副校長(zhǎng)，人生歷程收獲新的定位。鐘鍵老師的加入，以其深厚淵博的專業(yè)底蘊(yùn)、未雨綢繆的發(fā)展眼光，不斷提升教師的學(xué)術(shù)性、凝聚力、戰(zhàn)斗力，帶動(dòng)天府一小教師團(tuán)隊(duì)邁向新的高度，實(shí)現(xiàn)“活而有常”邁向“活而有術(shù)”的完美跨步。
本月，在天府新區(qū)首屆名師名校（園）長(zhǎng)工作室啟動(dòng)儀式上，“天府新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文鐘鍵名師工作室”正式成立。“成為一道光，照亮未來(lái)”，這是名師工作室的開(kāi)班期許，更是鐘鍵老師不負(fù)教育，力爭(zhēng)為新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文打造新名片的內(nèi)動(dòng)力！
03
關(guān)鍵詞：跨界
校務(wù)中心召集人：凌靜
2017年的夏天，作為一名資深媒體人，懷揣著轉(zhuǎn)向全新行業(yè)、尋找更多可能性的期許，凌靜老師來(lái)到了天府一小；而今，凌靜老師完美轉(zhuǎn)身成為校務(wù)中心召集人，總體負(fù)責(zé)全校教學(xué)保障工作。行業(yè)的大跨度沒(méi)有延緩凌靜老師前進(jìn)的腳步，而是站在媒體人敏銳的視角看教育，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)整合融入教育工作。
在凌靜老師的帶領(lǐng)下，校務(wù)中心牽頭，天府一小率先試點(diǎn)，開(kāi)辟課后服務(wù)新模式——家委會(huì)自治。學(xué)校提供平臺(tái)并協(xié)助安全管理，引入第三方機(jī)構(gòu)提供平價(jià)服務(wù)的個(gè)性化訂單式課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了在解決“四點(diǎn)半”難題的基礎(chǔ)上，真正為孩子全面成長(zhǎng)服務(wù)的目標(biāo)。不僅如此，在凌靜老師的帶領(lǐng)下，天府一小將黨建與業(yè)務(wù)一線相融合，以其“生活化”、“互動(dòng)性”、“創(chuàng)意性”的特點(diǎn)建立了“六點(diǎn)一線”的“紅色浪漫·雅正校園”黨建示范陣地。
今年，謝校長(zhǎng)與凌老師聯(lián)合撰寫的論文《融合人力資源管理思維 構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教師隊(duì)伍》獲成都市教育學(xué)會(huì)“學(xué)校發(fā)展的立新與守正”主題一等獎(jiǎng)第一名。這些都是華麗轉(zhuǎn)型、跨界成長(zhǎng)的累累碩果。
04
關(guān)鍵詞：迸發(fā)
低段學(xué)部召集人：譚曉琴
2017年，有著15年教齡的譚曉琴老師，在私立學(xué)校工作累了，原想找個(gè)公辦學(xué)校“輕松”一點(diǎn)，沒(méi)想到被天府一小“兩自一包”的全新辦學(xué)體制點(diǎn)燃了藏在心底的教育熱情和夢(mèng)想，開(kāi)啟了教師生涯的二次成長(zhǎng)。
十多年的一線教師經(jīng)歷讓譚曉琴老師在這里找到了新的定位——不僅在教學(xué)工作中不斷探索英語(yǔ)整合教育新理念，作為低段學(xué)部召集人，更嘗試將最前沿的管理理念與技能融入學(xué)校管理，一線教育經(jīng)驗(yàn)在教育管理中迸發(fā)出新的火花。
今年，在一小提供的廣闊平臺(tái)上，譚曉琴老師代表學(xué)校登上國(guó)家級(jí)舞臺(tái)——在全國(guó)學(xué)科·英語(yǔ)整合教學(xué)研討會(huì)及高級(jí)研修班暨學(xué)科·英語(yǔ)整合課程優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，以《開(kāi)展學(xué)科雙語(yǔ)融合課程初探》為題對(duì)天府一小英語(yǔ)教學(xué)新理念進(jìn)行了分享。
05
關(guān)鍵詞：歸屬
中部學(xué)部召集人：郭強(qiáng)
從事信息技術(shù)教育11年，先后成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)教研組長(zhǎng)、教師發(fā)展學(xué)校站點(diǎn)主持，曾拍攝并制作的節(jié)目《你準(zhǔn)備好了嗎》獲得十四屆全國(guó)中小學(xué)校影視教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，四川省第十二屆中小學(xué)校園電視評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。在實(shí)小，郭強(qiáng)老師不斷成長(zhǎng)、不斷收獲，可是作為一名臨聘教師，郭曉琴老師心中更加渴求一種歸屬感。
2017年，他來(lái)到了天府一小，在這個(gè)改變?nèi)松壽E的地方，找到了向往的歸屬感與準(zhǔn)確的自我定位——以“創(chuàng)意、整合、實(shí)踐、分享”為指導(dǎo)，明確需求，精心規(guī)劃，郭強(qiáng)老師將信息技術(shù)課程分段設(shè)計(jì)，牽頭搭建學(xué)校創(chuàng)客空間與steam平臺(tái)，讓創(chuàng)客教育在公立學(xué)校開(kāi)辟一條創(chuàng)新之路。
今年，在第四屆全國(guó)無(wú)人機(jī)大賽上，郭強(qiáng)老師帶領(lǐng)一小無(wú)人機(jī)校隊(duì)參賽，獲得空中編舞一等獎(jiǎng)第一名，空中足球賽亞軍。
06
關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)
語(yǔ)文學(xué)科召集人：曾雪瑩
2017年，初入一小，曾雪瑩老師還是一個(gè)教齡僅一年的教師，如何在這片嶄新的沃土中大施拳腳，成為一名“斜杠青年”？
“保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持對(duì)世界的好奇心，保持獨(dú)立思考的能力。”這是曾雪瑩老師始終堅(jiān)持的理念。三年以來(lái)，因善學(xué)肯干，按學(xué)校“因事設(shè)崗，薪隨崗變，優(yōu)勞多勞，多勞多得”的薪酬體系，曾雪瑩老師獲得一人多崗的機(jī)會(huì)：擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科召集人、校黨支部組織委員、語(yǔ)文教師和班主任，如今年輕的曾老師月薪堪比教齡十多年老教師。
以實(shí)現(xiàn)“看得見(jiàn)”的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校為每位教師量身設(shè)計(jì)的“六年發(fā)展綱要”從本源處激活曾雪瑩老師的積極性與創(chuàng)造性——四川省陶研會(huì)基于語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵能力課例特等獎(jiǎng)，成都市經(jīng)典學(xué)習(xí)系列活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，天府新區(qū)“一師一優(yōu)，一課一名師”展評(píng)活動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)，天府新區(qū)十佳班主任……一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)臉s譽(yù)，為這位青年教師的成長(zhǎng)畫上濃墨重彩的一筆。
兩年半的時(shí)間，天府一小的每一位老師都同幾位教師代表一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收獲著“看得見(jiàn)的成長(zhǎng)”。從最初只謝校長(zhǎng)一人開(kāi)啟“拓荒”征程，到如今，46位教師，432名學(xué)生，一同經(jīng)歷著從無(wú)到有、從新到實(shí)、從實(shí)到好，在時(shí)光里鐫刻最美的模樣，在成長(zhǎng)中邂逅最好的自我。
如果這一段段經(jīng)歷能夠引起你的共鳴；如果你心中也懷有一份對(duì)教育、對(duì)蛻變的期許，那么一小在這里，敞開(kāi)懷抱，等待你的加入！
崗位需求：
教學(xué)崗位：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)
校務(wù)崗位：校醫(yī)、宣傳辦干事
崗位要求：
1、中華人民共和國(guó)公民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。
2、身體健康，無(wú)不良嗜好；熱愛(ài)教育，與我們志同道合。
3、您可以是“985工程”、“211工程”、“雙一流大學(xué)”等重點(diǎn)院校本科畢業(yè)生或研究生，或是在海外渡過(guò)“學(xué)術(shù)金”，亦或具有跨學(xué)科教學(xué)的能力者，我們絕對(duì)只看能力!請(qǐng)記得帶上教師資格證�。ㄓ⒄Z(yǔ)教師需具有專業(yè)八級(jí)證書(shū)）。
4、如果您已在職，有名校工作經(jīng)歷、豐富的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、顯著的教育教學(xué)成績(jī)，或擁有優(yōu)秀班主任、骨干教師、特級(jí)教師等稱號(hào)，這都可以成為你的“砝碼”。
凡有意者，請(qǐng)將個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證書(shū)、職稱證書(shū)、身份證、教師資格證、近期生活照打包發(fā)送至郵箱：tianfuyixiao@163.com。
咨詢電話：028-61455757
初審合格者，學(xué)校會(huì)以電話或短信方式通知來(lái)校具體考核時(shí)間（請(qǐng)關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)信息，保持手機(jī)暢通）。
天府一小期待與你緣聚，攜手成長(zhǎng)。
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