12月18日上午，成都市錦西外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)請來了西南交大利茲計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室主任李君老師，西南交大博士、碩士生導(dǎo)師朱潔教授以及金牛區(qū)教科院教研員鐘志剛老師來校指導(dǎo)創(chuàng)客工作。就目前學(xué)校現(xiàn)有創(chuàng)客課程體系框架內(nèi)，請專家為學(xué)校指出未來課程建設(shè)發(fā)展方向以及未來課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖。
錦西外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)做為金牛區(qū)教科院創(chuàng)客課程試點(diǎn)校，一直以來在創(chuàng)新教育的課程設(shè)置及內(nèi)容上，做著試點(diǎn)校的工作。定期與區(qū)創(chuàng)客中心的老師們教研反饋課程實(shí)施情況和實(shí)施效果，爭取將課程做得更完善，更具創(chuàng)新性。
目前學(xué)校現(xiàn)有的課程有低段二年級的機(jī)器人啟蒙搭建課程，中段的非編程創(chuàng)客課程以及中高段的3D建模課程、機(jī)器人競賽課程和創(chuàng)客項(xiàng)目式課程。前期通過兩年的探索與實(shí)踐，初步架構(gòu)起課程框架體系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，再利用自己已有知識去解決問題，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來改造生活。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)造，用自己會發(fā)現(xiàn)，會觀察的眼睛去細(xì)心留意周圍的一切，真正將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)放進(jìn)日常教學(xué)中去。
在低段的簡單機(jī)械啟蒙課程中，大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)了幾種簡單機(jī)械結(jié)構(gòu)原理。在課程中，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的探究，通過實(shí)驗(yàn)對比，觀察得出科學(xué)原理。再運(yùn)用科學(xué)原理來解決實(shí)際生活中的各種問題，真正讓孩子把學(xué)到的知識化為技能。
在中級課程中，學(xué)校運(yùn)用非編程模塊，在不接觸計(jì)算機(jī)的年齡段，培養(yǎng)邏輯思維。為將來學(xué)習(xí)智能硬件編程打下基礎(chǔ)。
在高級課程里，通過項(xiàng)目式課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識了智能硬件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各種智能硬件及其編譯軟件。另外通過對基本的工程制圖方法，三維建模方法的學(xué)習(xí)，為項(xiàng)目式課程的實(shí)施提供結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。再通過不斷地練習(xí)，學(xué)習(xí)思維表達(dá)的能力，最終能把自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目做成一個(gè)“產(chǎn)品”。在整個(gè)過程中，孩子得到的鍛煉是全方位的，學(xué)習(xí)的知識也涵蓋了科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、語言表達(dá)等方方面面，對孩子學(xué)習(xí)能力的提升、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、刻苦鉆研精神的培育都起到了很好的促進(jìn)作用。
另外，學(xué)校現(xiàn)有的WER工程能力普及賽課程，也成為了錦西的特色校本課程。為愛好機(jī)器人的小朋友提供了學(xué)習(xí)的平臺。在課程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了機(jī)器人的相關(guān)機(jī)械結(jié)構(gòu)知識，認(rèn)識了編譯軟件，通過策略的分析，編寫程序讓機(jī)器人能按照自己的想法完成既定的目標(biāo)，考驗(yàn)孩子綜合解決問題的能力和實(shí)際操作的能力。
專家參觀了學(xué)校的創(chuàng)客教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)教室等場所。學(xué)校也向?qū)＜覅R報(bào)了兩年來創(chuàng)客工作所取得的成效，得到了專家的一致肯定。下一步，學(xué)校將與兩位專家簽約，定期邀請專家上門指導(dǎo)工作，在課程設(shè)置和教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展上，給予學(xué)校專業(yè)的建議，幫助學(xué)校不斷提升課程質(zhì)量，不斷豐富課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化課程方案，爭取在創(chuàng)新教育的發(fā)展上走出一條屬于錦西的特色教育道路。(賴波)
西南交大專家,錦西外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué),創(chuàng)客指導(dǎo)工作
