當(dāng)天氣漸漸變涼，銀杏葉漸漸變黃，金沙小學(xué)又走進(jìn)了一年的秋冬季。在換季的時(shí)候，也是常見(jiàn)傳染病——流行性感冒的高發(fā)季節(jié)，面對(duì)全球肆虐的流感，作為一個(gè)金沙太陽(yáng)小公民，如何對(duì)流感說(shuō)“不”呢？那就從幸福小課堂開(kāi)始吧！
家長(zhǎng)課堂開(kāi)講
12月4日下午，五年級(jí)5班教室里時(shí)而傳出孩子們踴躍的發(fā)言聲，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)孩子們迸發(fā)出的歡笑聲，原來(lái)今天是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的時(shí)間，羅蒞同學(xué)的媽媽正在給同學(xué)們講流感的健康教育課——《流感，請(qǐng)走開(kāi)》。
孩子們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)
如何才能讓孩子們理解難懂的專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)呢？這可沒(méi)有難住身為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的羅媽媽?zhuān)龑⒒逎y懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成漫畫(huà)的形式，用講故事的方法，讓孩子們從各個(gè)維度對(duì)流感進(jìn)行了解，并能掌控流感的預(yù)防控制知識(shí)，對(duì)流感做到“知己知彼”，希望達(dá)到“百戰(zhàn)不殆”的效果。
同學(xué)們正在表演病毒與身體對(duì)抗的過(guò)程
羅媽媽從“刺頭”流感病毒的外形長(zhǎng)相說(shuō)起，到流感病毒如何進(jìn)入人體，讓身體生病；再到身體在流感病毒入侵的各階段所表現(xiàn)出來(lái)的癥狀，然后講解了大家在生活中預(yù)防流感的措施，以及在得了流感的情況下如何避免將流感傳染給其他人。最令同學(xué)們興奮激動(dòng)的是互動(dòng)小游戲，由小朋友們來(lái)扮演“流感病毒”、“T細(xì)胞”、“B細(xì)胞”等角色，通過(guò)表演出病毒與身體對(duì)抗的過(guò)程，將流感病因、發(fā)病機(jī)理、治愈過(guò)程的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有鞏固了一遍。這時(shí)候，“主角”流感病毒閃亮登場(chǎng)了。當(dāng)身體遭受“流感病毒”的破壞，也不會(huì)“坐以待斃”，“神經(jīng)系統(tǒng)”和“免疫系統(tǒng)”正在商量如何對(duì)抗流感病毒。
當(dāng)然，如何預(yù)防流感和如何防止將流感傳染給別人是本次“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于生病后“咳嗽”這種稀松平常的事情，羅媽媽進(jìn)行了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。生病后如何“咳嗽”才能防止病毒細(xì)菌通過(guò)咳嗽產(chǎn)生的飛沫進(jìn)行傳染呢？又應(yīng)該如何處理分泌的痰液呢？從而引申到為什么需要開(kāi)窗通風(fēng)，降低病毒在空氣中的密度；再到為什么要勤洗手、認(rèn)真洗手、用堿性物質(zhì)在流動(dòng)水下洗手。
認(rèn)識(shí)流感病毒
請(qǐng)大聲地對(duì)流感說(shuō)：“走開(kāi)！”
最后羅媽媽告訴孩子們，認(rèn)識(shí)疾病，了解疾病，讓我們面對(duì)疾病少了恐懼，多了從容；養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，是阻止傳染病流行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也會(huì)讓我們受益終身。請(qǐng)大家一起攜手，對(duì)流感說(shuō)：流感，請(qǐng)走開(kāi)！（賴(lài)波 通訊員 蔡鵬英 姚瑾）
金沙小學(xué),健康知識(shí)講座
