12月11日，辰居路小學(xué)開展了“校本教研暨家校共育”活動(dòng)。全體語文教師參與了此次活動(dòng)，一年級(jí)4班的全體家長(zhǎng)和五年級(jí)各班的家長(zhǎng)代表走進(jìn)校園，走進(jìn)語文課堂。
活動(dòng)分四個(gè)板塊：語文低段統(tǒng)編教材課例展示——陳熙老師執(zhí)教一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》；課外閱讀指導(dǎo)講座——劉馨蔓老師分享《如何有效進(jìn)行整本書的閱讀》；五年級(jí)組和一年級(jí)組作專題分享、其他組作點(diǎn)評(píng)；活動(dòng)總結(jié)。
陳熙老師有著極強(qiáng)的親和力，創(chuàng)設(shè)了森林王國(guó)比尾巴大賽的情境，整堂課的教學(xué)在她設(shè)計(jì)的一系列的游戲環(huán)節(jié)中展開，孩子們?cè)谕嬷凶R(shí)字、寫字，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。這堂課既滲透了記憶字形的方法，又培養(yǎng)了孩子觀察漢字、寫好漢字能力，還關(guān)注了學(xué)生語言的積累和表達(dá)能力的訓(xùn)練。扎實(shí)而有趣的課堂，獲得了參會(huì)老師和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
五年級(jí)二班劉馨蔓老師以《城南舊事》課外閱讀指導(dǎo)為例，分享《我的閱讀之旅》。劉馨蔓老師把自己豐富的經(jīng)驗(yàn)分享給大家——為什么要閱讀、讀什么、怎么讀。她還介紹了可操作的方法：第一，前期準(zhǔn)備。老師、孩子、家長(zhǎng)，人手一本書，大家一起讀。第二，中期進(jìn)展。任務(wù)落實(shí)，通過多種形式開展閱讀，并為每一個(gè)家庭中孩子和家長(zhǎng)的閱讀感言表現(xiàn)打分。第三，成果展示。以誦、講、演、唱等多種形式呈現(xiàn)出《城南舊事》的經(jīng)典情節(jié)。
在年級(jí)主題分享環(huán)節(jié)，陳熙老師先結(jié)合課堂作自評(píng)發(fā)言，她從教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)反思與大家一起分享交流。季紅老師分享了一年級(jí)語文組磨課的過程。張鳳、李代瓊等老師結(jié)合本堂課的教學(xué)就“學(xué)生主體性的發(fā)揮”“微課等現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的運(yùn)用”“教師的教學(xué)語言”等專題進(jìn)行全面的剖析，并提出一些很寶貴的建議。五年級(jí)組的各位老師也提出了許多關(guān)于閱讀的建議和困惑。
最后，周宇主任為此次活動(dòng)做了總結(jié)：低段的閱讀教學(xué)兼顧趣味性和語文性，閱讀在教育中的重要性不言而喻，而教育離不開學(xué)校和家庭的共同努力。
此次活動(dòng)，為進(jìn)一步提升辰居路小學(xué)語文老師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂提供了很好的范例，也讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，近距離了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)。家校合力，在學(xué)校和家庭之間建立起良性聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共助孩子健康、快樂成長(zhǎng)。（黃小林 通訊員 黃靜 周宇）
辰居路小學(xué)
