花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷;生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。
2019年11月13日，“立足課堂展風(fēng)采，潛心教研促成長(zhǎng)”——彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)研討活動(dòng)在東區(qū)四樓會(huì)議室舉行。鄭校長(zhǎng)、白主任、參賽教師、各年級(jí)教研組長(zhǎng)參與此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)是彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為語文新教師創(chuàng)造的挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的一次機(jī)會(huì)，為其他教師創(chuàng)設(shè)的觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。比賽前，四位青年語文教師在各自的年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行多次磨課、教研。通過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，四位老師憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精心的設(shè)計(jì)教學(xué)、自如的課堂調(diào)控，使課堂教學(xué)精彩紛呈、亮點(diǎn)迭出。
韓雪老師執(zhí)教《四季》。韓雪老師用充滿童趣的語言，帶著孩子們欣賞優(yōu)美的四季，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行表演，讀演合一，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。
毛愛萍老師執(zhí)教《“三個(gè)兒子”秘密多》。毛愛萍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常新穎，整堂課思路十分清晰。在尋找三篇文章相同點(diǎn)和不同點(diǎn)中，師生間進(jìn)行了思維碰撞，迸射出了激烈的火花。
劉興勝老師執(zhí)教《王戎不取道邊李》。劉興勝老師語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練卻又不乏啟發(fā)性，在教學(xué)中教給孩子們學(xué)習(xí)文言文的方法，使得整堂課有著濃濃的語文味。
張歡老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》。張歡老師注重學(xué)情，由淺入深、逐層深入地培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。同時(shí)，張歡老師還非常注重學(xué)生的朗讀，以讀為本，讀占鰲頭，學(xué)生的情感得到了質(zhì)的升華。
賽課結(jié)束后，在白主任的組織下，大家進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。大家一致認(rèn)為，每一堂課都是緊扣語文的學(xué)科性質(zhì)，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，或咬文嚼字，或品詞析句，或感情朗讀，或想象續(xù)寫，使課堂教學(xué)彌漫著濃濃的語文味。
通過本次活動(dòng)，參賽教師和聽課教師獲益匪淺。一方面，參賽教師既得到經(jīng)驗(yàn)的積累，又磨合個(gè)人能力，為今后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，聽課老師們通過評(píng)課交流，教育教學(xué)理論以及課堂教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。賽課活動(dòng)絕不是一個(gè)句號(hào)，也不是一個(gè)感嘆號(hào)，而是一個(gè)省略號(hào)，它長(zhǎng)久地帶給教師們回味和思考，激勵(lì)教師們不斷創(chuàng)新，使自己的教學(xué)之路不斷延伸。（彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),教學(xué)研討活動(dòng)
