教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，為進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)，做好教學(xué)研究工作，達(dá)到以規(guī)范促質(zhì)量、以教研促提高的目的。2019年10月12日下午，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校開展了分學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校全體老師參加了本次教研活動(dòng)。
唱游律動(dòng)組在教研
全體教師首先在學(xué)校一樓會(huì)議室集中，明確教研主題。之后按學(xué)科劃分，分別在學(xué)校六處同時(shí)進(jìn)行。老師們?cè)诟鲗W(xué)科小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圍繞學(xué)科教研主題進(jìn)行討論，每位老師暢所欲言，積極表達(dá)自己的意見和建議。
龔思老師在分享
生活語文組本次教研的主題是“漢字的認(rèn)識(shí)與理解”，先是龔思和張宗媛兩位老師圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行分享，接著語文組的各位老師在組長(zhǎng)龔思老師的組織下，就該主題內(nèi)容進(jìn)行了激烈的討論。生活數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诮M長(zhǎng)王思思老師的組織下，觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《6的組合》，觀看后老師們分別從“優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo)制定與落實(shí)”“對(duì)優(yōu)質(zhì)課的詳細(xì)分析”“可以學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)、方法、策略”“對(duì)自身的啟發(fā)”“有什么可以改進(jìn)的地方”等角度進(jìn)行了交流。
張宗媛老師在分享
生活適應(yīng)組的老師們?cè)诮M長(zhǎng)林夢(mèng)菊老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了生活適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)過程中遇到的各種實(shí)際困難進(jìn)行了探討。唱游律動(dòng)組圍繞“非音樂專業(yè)教師如何在課堂中給學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)”的主題進(jìn)行討論，討論中涉及到了音樂教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)、選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方法等。運(yùn)動(dòng)與保健組討論了“教師提高專業(yè)水平、技術(shù)能力”的主題。繪畫手工組圍繞“學(xué)生繪畫能力評(píng)估”的主題進(jìn)行了討論。
本次教研活動(dòng)增強(qiáng)了老師間的交流，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。相信這樣的分科教研，能夠使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，提升學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。 （成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,分學(xué)科教研
