2019年6月19日下午，青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉曉牧名師工作室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧教室舉行了國家級子課題“故事作文教學(xué)模式研究”開題儀式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長溫開明，教務(wù)副主任余愛萍、周述東以及劉曉牧工作室全體成員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師出席了此次活動。
儀式分三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是上課題研究課。由來自龍王學(xué)校的羅靜老師執(zhí)教二年級的習(xí)作指導(dǎo)課《我會編故事》，清泉學(xué)校的張悅老師執(zhí)教三年級的習(xí)作指導(dǎo)課《同中求變，仿寫故事》。
第二個環(huán)節(jié)是做開題報告。工作室成員陳明珠老師從課題提出、理論依據(jù)、課題界定、研究目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法、步驟、預(yù)期成果等方面向與會老師作了詳盡的闡述。
第三個環(huán)節(jié)是與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師就所上的研究課及課題開題報告內(nèi)容發(fā)表意見和建議。他們充分肯定了該課題的選題、文本規(guī)劃、研究思路等具有前瞻性和研究價值，期待課題的研究成果早日出來，為低中段的語文教師的作文教學(xué)提供很好的操作模式。
會議最后，工作室導(dǎo)師劉曉牧進(jìn)行了總結(jié)：一是“感謝”，感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們對課題組提出的寶貴意見和建議;二是“收獲”，課題組會依據(jù)老師們的寶貴意見，對課題研究報告進(jìn)行修改和補(bǔ)充，讓課題研究做到小而實(shí)。
此次活動既是一次務(wù)實(shí)、高效的課題研討活動，同時也是一次生動、鮮活的教研培訓(xùn)會。（成都市青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),國家級子課題
