一直以來，華林小學(xué)秉承愛的教育哲學(xué)，關(guān)注生命質(zhì)量，堅信每個生命都會綻放精彩，每個生命都會呈現(xiàn)美好的狀態(tài)。6月20日，成都市華林小學(xué)召開了市級課題“提升小學(xué)生社會適應(yīng)性的陪伴課程構(gòu)建研究”開題論證會。原成都市教科所所長張乃文、原成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師郭成、西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師劉衍玲、成都市教科院課程與教材中心主任岳剛德、成華區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所所長鄒昌淑、成華區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所副所長孫倩、成華區(qū)教科院中小學(xué)德育教研員鄔玉琴、成華區(qū)教育局干事劉小洪等領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨開題會并作論證指導(dǎo)。
論證會上，課題負(fù)責(zé)人賀霓校長代表學(xué)校對與會專家的到來表示衷心的感謝，并就課題的研究背景及目標(biāo)、研究內(nèi)容、方法思路、創(chuàng)新意義、預(yù)期成果、實施保障等方面進(jìn)行了詳盡闡述。專家們認(rèn)真聆聽了課題負(fù)責(zé)人和課題組成員的發(fā)言，充分肯定了課題組前期所做的大量前測、分析等準(zhǔn)備工作和課題的研究價值——認(rèn)識到了教育的本質(zhì)是為孩子當(dāng)下的生活而教。課題中的“陪伴”讓與會專家感受到了學(xué)校在做真實的研究，“陪伴”表達(dá)在行為上是陪伴與幫助，表達(dá)在情感上是理解與支持，這一研究是真實而有力量的，它的溫度與情感是感人的，是藏不住的。同時，專家們對課題開題報告中存在的問題進(jìn)行了指導(dǎo)，特別是在課程定位、課程板塊和課程評價方面應(yīng)做更詳細(xì)的梳理，調(diào)整邏輯關(guān)系，做好課程安排，時間落實，師資到位，保障研究工作科學(xué)系統(tǒng)地開展。
此次開題論證會，為成都市華林小學(xué)教育科研工作發(fā)展提供了新的契機，為教師科研素質(zhì)提升搭建了一個新的平臺。專家的指導(dǎo)讓大家再次明晰了研究方向，找準(zhǔn)了切入點，為學(xué)校課題今后的深入研究奠定了基礎(chǔ)，明確了教育只有落在教育現(xiàn)場，孩子才能成為他們應(yīng)有的樣子。（成都市華林小學(xué)）
成都市華林小學(xué)
