近期，成都市科華中路小學(xué)利用班主任教研連續(xù)開展了班主任工作分享活動。
學(xué)校趙雪飛老師從班級優(yōu)化大師的使用、班級微信公眾號兩個方面分享了自己利用信息技術(shù)輔助班級管理的效果和感受。趙雪飛老師用自己錄制的小視頻向班主任們展示了班級優(yōu)化大師的使用方法，讓老師們感受到將學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn)量化考核及時登記、及時反饋，實現(xiàn)高效家�；�。趙雪飛老師還介紹了自己的班級微信公眾號，內(nèi)容包括學(xué)生作品、教學(xué)反思、教育敘事，及時更新班級近況，縮短家校距離，以網(wǎng)絡(luò)媒介帶動班級輿論健康發(fā)展。
經(jīng)驗豐富的張艷梅老師分享了有效的家校溝通心得。張艷梅老師指出，家校溝通的基礎(chǔ)是幫助教育孩子健康成長和發(fā)展，指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子共同解決問題，協(xié)調(diào)平衡對孩子的基本認識，商洽處理孩子的違紀(jì)行為。面對家庭背景不同的學(xué)生，作為班主任，找準(zhǔn)矛盾：一要親善，要做好與每個家長的第一次見面，讓家長感受老師對孩子的愛，在面對孩子的健康成長的目標(biāo)上大家是一致的，而老師的方式更客觀更專業(yè);二要善于傾聽，談話氣氛平等，從中捕捉到相關(guān)信息，便于靈活、及時地改變策略，利于達成共識;三要同理，站在家長的角度、立場去感知、體驗對方的態(tài)度，并能有效地將感知和體驗傳遞給對方，使對方感到理解和尊重;四要真誠，不卑不亢與家長交流，坦誠相待，以達到家校溝通的良好效果。案例“家長在班級群里‘說的話’”“臉上的‘傷’”“由大白兔奶糖引發(fā)的手表電話事件”等，讓同學(xué)們感受到了張艷梅老師在家校溝通工作的智慧。
班主任分享的主題和人選，是學(xué)校在開學(xué)初班主任工作問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師們的需求和分享意愿來確定。學(xué)校也希望通過這種方式搭建班主任成長平臺，進一步促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。（科華中路小學(xué)）
科華中路小學(xué),班主任工作分享
