為了進(jìn)一步加強(qiáng)特殊兒童隨班就讀，推進(jìn)普特融合教育，促進(jìn)金牛區(qū)融合教育的發(fā)展，2019年6月6日，“金牛區(qū)特殊兒童融合教育的體系建設(shè)”第二期實(shí)踐培訓(xùn)在金科路小學(xué)舉行，來自全區(qū)各中小學(xué)資源教室責(zé)任教師參加了此次培訓(xùn)。
金科路小學(xué)李雙軍老師呈現(xiàn)了一節(jié)普特融合的語文課《太陽》。李雙軍老師在培智教育中采用表演的活動形式，讓隨班就讀的孩子參與進(jìn)來。
金科路小學(xué)吳文莉主任、陳熹老師分別就“送教上門”的工作作了經(jīng)驗分享。吳文莉主任從健全組織、具體落實(shí)、建立檔案、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)保障這5個方面為大家作了細(xì)致的介紹。陳熹老師連續(xù)三年送教上門，形成了一套詳盡的方案，從充分了解送教孩子個人及其家庭情況出發(fā)，量身打造送教方案，到持之以恒，送教到位，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在這條充滿愛的路上，溫暖著孩子。
最后，融合教育專家蔡明尚和曹照琪教授借助具體案例，向老師們介紹了融合教育的內(nèi)涵、價值，從隱性偏見及反偏見的角度剖析了融合教育實(shí)施的障礙，深入分析了成功進(jìn)行融合教育的必要因素，為老師們今后的普特融合教育的開展指明了方向。（金科路小學(xué)）
金科路小學(xué)
