2019年5月16日上午，熊貓路小學(xué)四樓錄播教室里正在進(jìn)行一節(jié)游戲化英語(yǔ)課。
王瑞寒老師利用豐富的多媒體資源，以圖片設(shè)置情景、音樂(lè)營(yíng)造氛圍，將一年級(jí)同學(xué)們帶入小動(dòng)物的野餐樂(lè)園。
在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)本單元前兩個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞、句型進(jìn)行了鞏固拓展。
隨著同學(xué)們流利的表達(dá)，教室里出現(xiàn)了越來(lái)越多食物。本來(lái)略顯枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣生動(dòng)，全班孩子參與其中，為爭(zhēng)奪黑板上誘人的“大漢堡”發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。
在學(xué)習(xí)四個(gè)字母“M、N、O、P”時(shí)，王瑞寒老師同樣采取游戲方式，先讓孩子們認(rèn)真觀看字母歌，在自己身邊找找“逃跑”的四個(gè)字母。隨后，王瑞寒老師帶領(lǐng)學(xué)生輕輕拍桌打節(jié)拍，在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)字母發(fā)音，教室頓時(shí)成了說(shuō)唱現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)科課堂游戲化教學(xué)系列探討，熊貓路小學(xué)綜合組一直在路上。每一次突破，是見(jiàn)證教師研討成果的小小站點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。（熊貓路小學(xué)）
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