4月24日，成都市教科院“新舊教材銜接專題培訓(xùn)”送培到新津活動(dòng)在新津華潤小學(xué)舉行。市教科院語文教研員羅良建老師、遠(yuǎn)川教育創(chuàng)始人張建老師及其團(tuán)隊(duì)、新津縣教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員及全縣170余名小學(xué)語文骨干教師參培。
此次活動(dòng)分為專題講座、課堂觀摩、點(diǎn)評(píng)總結(jié)三項(xiàng)議程。
培訓(xùn)過程中，遠(yuǎn)川教育集團(tuán)的張建院長作了題為《統(tǒng)編版教材銜接及新教材背景下的兒童讀寫》的專題講座。張建院長從統(tǒng)編教材的內(nèi)容編排、教材特點(diǎn)、閱讀策略等方面做了全面細(xì)致的解讀，為老師們對(duì)新教材的使用提出教學(xué)建議。市教科院羅良建老師簡(jiǎn)單介紹了統(tǒng)編版教材的編寫意圖，羅良建老師希望老師們能用好統(tǒng)編教材，推進(jìn)課程改革，推動(dòng)教育發(fā)展。
課堂觀摩環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)川教育宋雪松老師帶來《一顆遺失的扣子》。教學(xué)中，宋雪松老師首先讓學(xué)生提出問題，創(chuàng)設(shè)“小偵探找線索”的學(xué)習(xí)情境，緊扣主題，激發(fā)興趣，圍繞“預(yù)測(cè)與提問”給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
另一課例由萬和小學(xué)的王婷老師執(zhí)教口語交際課《一起做游戲》。課堂上，王婷老師通過回顧課文開課、練習(xí)說話引出話題，并通過播放小視頻，將文本與生活緊密結(jié)合，為孩子創(chuàng)設(shè)有話可說，人人敢說的氛圍。
最后，研培中心幼小室鐘莉主任就部編教材閱讀體系特點(diǎn)談了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，并對(duì)兩位老師的課就行了點(diǎn)評(píng)。鐘莉主任認(rèn)為宋雪松老師的課圍繞如何讓學(xué)生建立預(yù)測(cè)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)測(cè)的能力和預(yù)測(cè)方法的滲透，通過預(yù)測(cè)激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀期待，享受閱讀樂趣，推動(dòng)思維發(fā)展，給大家起到了很好的典范作用;王婷老師在教學(xué)中組織“有效”的評(píng)價(jià)、創(chuàng)設(shè)“可說”的氛圍、訓(xùn)練“會(huì)說”的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的勇氣及口頭表達(dá)能力。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，讓全縣教師更清晰地了解到如何更好使用統(tǒng)編教材，為實(shí)現(xiàn)九月新舊教材的平穩(wěn)過渡打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（新津華潤小學(xué)）
新津華潤小學(xué)
