4月23日，三岔湖小學(xué)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)低段示范課活動(dòng)。此次上示范課的老師是韋德菊老師和張軍老師。
張軍老師執(zhí)教的內(nèi)容是一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》，張軍老師以兒歌《一分錢》引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)小面額人民幣的認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算和如何付錢，并了解到付錢方法的多種形式。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣、愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)和實(shí)踐能力，將數(shù)學(xué)課與生活融合在一起，也讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，在有趣的情境中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得自主、投入，效果不錯(cuò)。
韋德菊老師執(zhí)教的內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》。課前韋德菊老師精心準(zhǔn)備,深入研讀教材,明確教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。韋德菊老師首先利用直觀的學(xué)具,以小組合作的方式從學(xué)生熟悉的擺圓片入手,把不同數(shù)量的圓片平均分成6份，7份、8份。當(dāng)學(xué)生看到余下不同數(shù)量的圓片時(shí),適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:余下圓片的多少與什么有關(guān)?循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)與余數(shù)之間的秘密。整堂課,通過(guò)直觀形象的教具展示、學(xué)具操作、自我探究等形式,使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,來(lái)構(gòu)建新的知識(shí)體系,給學(xué)生以成就感。恰如其分地體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念,同時(shí)在課堂中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。
課后參與聽課的老師對(duì)韋德菊老師和張軍老師的課進(jìn)行了深入的解析:韋老師和張老師的課前準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì)教案、課件,做到了備學(xué)生、備教材;本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)思路清晰,緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中,采用了不同的方法、技巧(如游戲、設(shè)疑、學(xué)生自主探索等),使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。同時(shí)對(duì)教學(xué)中可以進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)的地方也各自發(fā)表了意見(jiàn)。
通過(guò)此次教研活動(dòng),既給了韋德菊老師和張軍老師一個(gè)展示、錘煉自我的機(jī)會(huì),也促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流,對(duì)各位教師教育教學(xué)能力的提高形成了良好的促進(jìn)作用。（成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
三岔湖小學(xué),數(shù)學(xué),示范課
