為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)技能課程教學(xué)能力，幫助教師更好地制定勞技教學(xué)目標(biāo)、選擇勞技教學(xué)內(nèi)容，2019年4月12日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校將勞技課程與生涯教育緊密結(jié)合，在一樓會(huì)議室召開勞技課程標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)。
會(huì)上，陳彥池老師以勞動(dòng)技能課程目標(biāo)深度解讀為主題，從前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四個(gè)方面進(jìn)行分享。陳彥池老師著重分享了課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，從低中高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行深入探究：低段以學(xué)生個(gè)體為中心，以整理和清洗個(gè)人物品為重點(diǎn);中段以個(gè)體和家庭為中心，進(jìn)一步增強(qiáng)自我服務(wù)勞動(dòng)技能和家務(wù)勞動(dòng)技能;高段由家庭學(xué)校擴(kuò)大到社區(qū)和社會(huì)，學(xué)習(xí)初步的職業(yè)知識(shí)和技能。
何謙老師以生涯教育在勞動(dòng)技能學(xué)科中的滲透為中心，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、課標(biāo)內(nèi)容的整理以及如何指導(dǎo)家長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。何謙老師以晾曬衣服為例，講解了學(xué)�？蓪�(shí)施的內(nèi)容和學(xué)校內(nèi)不方便實(shí)施內(nèi)容。從編制、前測(cè)、教學(xué)、后測(cè)四個(gè)階段對(duì)問卷評(píng)量做了詳細(xì)講解。
分享結(jié)束后，勞技老師就各自班級(jí)的具體情況、教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施進(jìn)行了深入研討。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)勞動(dòng)技能教學(xué)理論與實(shí)踐溝通交流的平臺(tái)。據(jù)四川教育新聞網(wǎng)記者了解，通過此次研討會(huì)，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校教師對(duì)勞動(dòng)技能教什么、如何教以及如何將勞動(dòng)技能與生涯教育相結(jié)合有了進(jìn)一步的理解。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
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