圍繞現(xiàn)代課堂云策略研究，4月10日-12日，成都市回民小學(xué)開展了五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)�；孛裥W(xué)100余位家長(zhǎng)陪同孩子走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)課堂，實(shí)地觀摩孩子們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，學(xué)校將以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的雙向溝通，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
晨讀后，回民小學(xué)校長(zhǎng)鄒軍為家長(zhǎng)們介紹了開放的目的、開放的主題、課堂研究方向，讓家長(zhǎng)了解學(xué)�，F(xiàn)代課堂云策略的推進(jìn)情況;同時(shí)，鄒軍校長(zhǎng)也對(duì)家長(zhǎng)提出了聽課要求：了解學(xué)校的教育教學(xué)方法、課堂研究方向，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)情況，做好家庭教育工作。
理性的語(yǔ)文課堂
現(xiàn)代課堂云策略透視下的語(yǔ)文課堂是什么樣子?回民小學(xué)伍英凡老師執(zhí)教了《奇異的激光》一課，立足于激光的“奇異”，伍英凡老師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問題串，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們品讀、剖析課文，體會(huì)、感悟和概括說(shuō)明文的方法。學(xué)生時(shí)而安靜思考，時(shí)而積極表達(dá)，課堂呈現(xiàn)一片思辨的景象。
濃郁文化味的數(shù)學(xué)課堂
回民小學(xué)數(shù)學(xué)組朱洵老師和趙莉老師同課異構(gòu)了《確定位置》一課。結(jié)合學(xué)校的市級(jí)重點(diǎn)課題《文化場(chǎng)館活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐》和區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《小視頻在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》，在課程內(nèi)容上進(jìn)行了有效開發(fā)和利用。兩位老師深入走進(jìn)成都市博物館挖掘素材，把古蜀國(guó)文化、絲綢之路、天府文化等圖片、視頻資源合理整合進(jìn)數(shù)學(xué)課程，以確定位置為明線，以文化為暗線貫穿整個(gè)課堂，充分引導(dǎo)學(xué)生探究、交流，數(shù)學(xué)課堂充滿了濃郁的文化味。
傳統(tǒng)文化融進(jìn)英語(yǔ)課
回民小學(xué)英語(yǔ)教師王婷婷執(zhí)教了《Special days》一課。王婷婷老師對(duì)英語(yǔ)課程中“funtime”的節(jié)日內(nèi)容進(jìn)行了大幅度的補(bǔ)充和拓展，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，通過視頻、游戲和創(chuàng)作方式讓學(xué)生深刻了解了端午節(jié)的時(shí)間、歷史文化、食物和有趣的慶�；顒�(dòng)。孩子們整節(jié)課浸潤(rùn)在快樂的體驗(yàn)中。
好“玩”的美術(shù)課
該校張珍菊老師執(zhí)教了一節(jié)《DIY皮影制作》，張珍菊老師巧妙構(gòu)思，把成都博物館的皮影長(zhǎng)展資料融合了美術(shù)課程，用刮畫的方式來(lái)制作和玩皮影。張珍菊老師用大量的視頻帶領(lǐng)孩子們徜徉在文化之旅中，感受和了解皮影的起源、演變歷史、特點(diǎn)。隨后進(jìn)行合作，用刮畫的方式親自制作皮影角色，并在課堂中表演了《狐貍和烏鴉》《狼和獵人》的故事。孩子們整堂課玩得很“嗨”。
有趣的科學(xué)課
該校鄒庶杰老師執(zhí)教了一節(jié)科學(xué)課《水鐘制作》，鄒庶杰老師在課前把制作水鐘的步驟拍攝成微課視頻，課堂中，學(xué)生跟著視頻一邊學(xué)習(xí)一邊操作，跟隨者鄒庶杰老師直觀而有趣的講解、直觀演示，用兩個(gè)礦泉水瓶子成功的制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的水鐘。
成都市回民小學(xué)五年級(jí)的老師們依托團(tuán)隊(duì)和自己的智慧，帶著研究的精神，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行了合理開發(fā)和實(shí)踐，并用現(xiàn)代化的手段輔助教學(xué)，使課堂煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命活力。（成都市回民小學(xué)）
回民小學(xué),家長(zhǎng),開放日
