陽春三月，成都市海濱小學迎來了一群特殊的客人——成都市市級示范性普通學校特殊教育資源教室考核組。
“愛慧”港灣，超豪華硬件配備，覆蓋每一個特殊孩子，讓人超滿意！
循著春日的氣息，評審團一行參觀了學校的特殊教育資源教室。拐進二樓，映入眼簾的是帶著生生綠意的“愛慧港灣”。踏足這方校園里的寧靜小港灣，整個精神都跟著放松下來。在走廊的外墻上，“慧學習、慧認知、慧成果”三大版塊呈現(xiàn)了各種“愛慧”小元素，緊急電話、禮儀好習慣，既實用而又充滿愛意，孩子們親手繪制的作品更是奪人眼目。感統(tǒng)訓練室、蒙氏教學室、心理沙盤室、體感游戲室、測評室、團體輔導室……一間間教室參觀體驗下來，評審團對學校的設施設備給予了高度肯定，并深切感受到學校精心為特殊孩子們打造健康成長港灣的良苦用心。
讓“愛慧教育”伴隨童年，隨班就讀工作扎實給力！
評審會上，海濱小學校長楊杰指出了深深影響海濱人的幾件事： 一是考察特教學校，對生命的獨特和頑強有了全新的認識。二是全員跟崗特教，增強了對每個生命的敬畏和關(guān)愛。三是考察歐美教育，對“每個孩子都重要”有了質(zhì)變的理解。
學校做融合教育不是作為一種任務應付，而是海濱人的一種教育自覺和使命擔當。楊杰校長總結(jié)匯報了學校近年來在融合教育工作上的情況。針對學校具體情況，海濱小學從制度建設、師資保障、專家資源、家校共育、課程建設等方面著手，全方位落實隨班就讀特殊學生的教育工作，讓每一個孩子都能擁有陽光燦爛、絢麗多彩的童年。
成果展示只是海濱小學在融合教育工作上的一個小階段，學校今后還需要再接再厲，不斷摸索探究更好的開展和管理模式，為孩子們快樂、自由的成長保駕護航。
“非常欣喜，海濱小學的融合教育在動，而且還動得非常好！”
匯報結(jié)束后，由成都市武侯區(qū)特教專家蔡曉莉、大邑縣特殊教育學校校長劉莎及成都市特殊教育學校教師雷英組成的評審組對學校的融合教育工作給予了高度評價，“非常欣喜，看到普通學校的融合教育不但在動，而且還動得非常好!”
在分版塊考評中，評審專家分別從隊伍建設、管理質(zhì)量、經(jīng)費保障等方面考察了學校的融合教育工作。從這些資料中，評審專家一行看到了海濱小學資源室教師、隨班就讀教師們的用心、用情，看到了成都市海濱小學這個大家庭對于特殊兒童給予的愛和智慧。（成都市海濱小學）
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