2019年3月5日下午，青羊區(qū)小學(xué)英語2018-2019學(xué)年度上期質(zhì)量分析及下期工作部署會議在成都市金沙小學(xué)召開，來自全區(qū)各個小學(xué)的300余名小學(xué)英語教師伴著和煦的陽光，帶著美好的心情參加了此次工作會議。
會議由青羊區(qū)小學(xué)英語教研員李栩老師和劉文可老師共同主持和發(fā)言。大會主要有幾個內(nèi)容：劉文可老師就學(xué)業(yè)監(jiān)測的目的、方式、要求等進行了講解和說明;兩位教研員老師分別對中高年段的英語教學(xué)工作給出建議和指導(dǎo);公示新學(xué)期的大型活動安排計劃;研究小專題的簡介。
在解讀學(xué)業(yè)檢測的過程中，劉文可老師強調(diào)，區(qū)級乃至市級層面的學(xué)業(yè)監(jiān)測進行的目的，旨在明確學(xué)科發(fā)展方向，采用相對科學(xué)合理的方式反饋學(xué)生某個階段學(xué)習(xí)的成效，為課程的建設(shè)，教學(xué)的改進以及家校合作提供更優(yōu)的方向和思路。其方式是多樣的，既有常態(tài)的區(qū)域統(tǒng)一監(jiān)測，也有不定期的專項調(diào)研等，針對不同的年段和具體情況，都有相應(yīng)的調(diào)整和變化，各個學(xué)校的教研組長和教研團隊應(yīng)該在“立德樹人，回歸常識”的發(fā)展背景下，認清“機遇與困難并存”的學(xué)科發(fā)展環(huán)境，堅持“主動學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求變”，建設(shè)好各個學(xué)校的英語教研團隊切實的開展好日常的教學(xué)工作。
接下來，劉文可老師和李栩老師分辨對高段和中段的英語教學(xué)給出了自己的一些建議和想法。劉文可老師以人教版五年級下冊第一單元為案例，詳細的為老師們分享了關(guān)于高年級英語教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)和建議。李栩老師精心準備了“創(chuàng)情景助語用真實，浸文化展課堂內(nèi)涵”的專題講座來針對中段英語教學(xué)提出建議和指導(dǎo)，李栩老師建議所有中高段的教師要時刻保持教學(xué)的變革思路，能夠在教學(xué)中讓語境源自于生活，情景體驗變聽懂為會說。利用多途徑的語言輸入加強文本體驗，多形式的語言產(chǎn)出展現(xiàn)情景體驗。另外還應(yīng)該科學(xué)的設(shè)計教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)，尊重學(xué)生的話語權(quán)，用語用能力來提升課堂實效，以文化潤澤來提升課堂內(nèi)涵。在兩位教研員老師的細致講解下，許多老師都感觸頗深，對于即將開展的新學(xué)期教學(xué)工作產(chǎn)生了許多的啟發(fā)和思考。
隨后，兩位老師公示了新學(xué)期的市級、區(qū)級重大教研活動的計劃與安排，提醒老師們積極參加各個層級的教研教培活動，主動提高自身教育教學(xué)水平。
會議的最后環(huán)節(jié)是教研員劉文可老師工作坊的成員：來自實小青華的楊柳老師、來自泡小綠洲的尹曉星老師和來自東城根街小學(xué)的楊潔老師分別對工作坊開展的三個小課題研究進行的介紹，同時也向全區(qū)的老師發(fā)出邀請，希望更多的優(yōu)秀老師加入到小課題的研究中，將工作坊的成果輻射到青羊區(qū)各個小學(xué)，讓老師們都能夠共同學(xué)習(xí)，共同成長。
此次的教研會議不僅讓全區(qū)的小學(xué)教師了解到了最新的教育、教研走向，明確了新學(xué)期工作的任務(wù)與重心，更讓老師們在兩位教研員身上學(xué)習(xí)到了將學(xué)科核心素養(yǎng)在青羊區(qū)落地的決心和方法，讓所有老師受到了啟發(fā)，迸發(fā)出新的動力投身到新學(xué)期的教學(xué)中去。（成都市金沙小學(xué)）
