2018年12月6日-12月14日，龍泉三小一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組圍繞著“整合課”這一主題，有序開(kāi)展了賽課活動(dòng)。此次賽課活動(dòng)，老師們力求突破教學(xué)難點(diǎn)，與學(xué)生共同探索解題方法，提高知識(shí)技能。
趙國(guó)羚老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)《加與減(二)》這一單元知識(shí)的理解進(jìn)行了回顧，并讓孩子們小組合作分卡片，整理本單元所學(xué)的進(jìn)位加法表。學(xué)生在相互交流中，呈現(xiàn)出了不一樣的精彩，課堂氛圍濃厚。邱學(xué)蕓老師教學(xué)思路清晰，帶領(lǐng)學(xué)生邊思考邊回顧《加與減(二)》這一單元的知識(shí)，學(xué)生熱情高漲，讓聽(tīng)課老師們感受到了知識(shí)碰撞的精彩和學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)。秦琴老師直擊教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型的看圖列式進(jìn)行分類(lèi)整理、歸納方法。課堂通過(guò)四學(xué)環(huán)節(jié)，充分展示出學(xué)生探索的欲望及樂(lè)學(xué)的風(fēng)貌。楊興華老師通過(guò)課件引導(dǎo)學(xué)生回顧《加與減(二)》這一單元，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，初步形成知識(shí)體系。在對(duì)易錯(cuò)題的回顧中，楊興華老師找準(zhǔn)解題方法，規(guī)避易錯(cuò)陷阱。王洪萍老師展示了一堂精彩的《解決問(wèn)題》。王老師教學(xué)組織有序，注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一位學(xué)生，通過(guò)生本教學(xué)模式，層層遞進(jìn)，在潛移默化中提高了學(xué)生的能力。
通過(guò)此次教師技能大賽，每位教師都有所思、有所感。賽課活動(dòng)雖然結(jié)束，但對(duì)整合課的思考卻沒(méi)有結(jié)束。龍泉三小一年級(jí)數(shù)學(xué)組將會(huì)繼續(xù)保持著一顆謙遜的心，努力學(xué)習(xí)，在探索的路上不斷前行。（成都市龍泉驛區(qū)第三小學(xué)校）
