課題引領課改，科研創(chuàng)新教研。為進一步推廣和提煉學校成都市重點課題的研究成果，改進課題后期研究的思路和方法，2018年11月20日，彭州市延秀小學舉行了“借助學歷單，培養(yǎng)學生數(shù)學高階思維能力的實踐研究”課題中期成果推廣活動�；顒佑烧n題負責人、彭州市延秀小學副校長高雪霞主持，彭州市各學校數(shù)學教師代表、學校教育集團數(shù)學老師、彭州市各數(shù)學名師工作室成員、延秀小學數(shù)學老師參加了此次活動。彭州教育局分管教學副局長韓洪韜、教研室主任陽建均、成都市常青樹駐彭州工作組學監(jiān)吳國志、小學數(shù)學教研員周啟華及彭州市德高望重的數(shù)學前輩稅德仲應邀到場指導。
在高雪霞副校長簡要介紹了一年多來課題研究取得的成果后，課堂展示正式開始。首先，王小波老師執(zhí)教了四年級上冊《烙餅——優(yōu)化》課程，王老師創(chuàng)設了具體生動的學習情境，圍繞核心問題“100張餅可以烙多少分鐘”，引導學生利用學力單，通過獨學、組學、群學活動，在質(zhì)疑、辨析、猜測、驗證中，發(fā)現(xiàn)分餅方法，優(yōu)化分餅策略。
第二節(jié)課是楊海燕老師執(zhí)教的《數(shù)與形》。她充分借助數(shù)形結合的思想方法，讓學生在比一比、描一描、畫一畫中，建立起圖形直觀與抽象思維之間的聯(lián)系。楊老師結合學力單引導學生在觀察、分析、評價中數(shù)形結合，將思維外顯，讓學生在小組交流、全班展講中探究發(fā)現(xiàn)數(shù)與形之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第三節(jié)課王正洋老師基于數(shù)學思維拓展執(zhí)教了一節(jié)《圍籬笆的學問》。他巧妙地借助學力單的表格和圖形讓學生在有序思考、比較分析中探究籬笆一定，“怎樣圍籬笆，面積最大”這個大問題，在經(jīng)歷“猜測、驗證、得出結論”的過程中習得學習方法。
三節(jié)展示課受到了參會領導和教師的一致好評。教研室分管小學數(shù)學的周啟華老師結合彭州市小學數(shù)學現(xiàn)狀認為延秀小學培養(yǎng)學生的高階思維能力很有研究必要和推廣價值，本次活動呈現(xiàn)的三節(jié)課就是一個很好的模式。稅德仲老師認為三節(jié)課各有特色，有內(nèi)涵、有深度，上出了數(shù)學味。教研室陽建均主任表示延秀小學課題進行到中期取得了非常顯著的成果，“借助學力單培養(yǎng)學生的高階思維能力”作為成都市的重點課題，它的研究成果將對成都市的教育理念帶來深遠影響和引領示范作用，必將進一步加速全市邁向新課改的步伐。成都市常青樹駐彭州工作組學監(jiān)吳國志老師認為三位老師充分體現(xiàn)了課改精神、充分體現(xiàn)了學生參與的深度、充分體現(xiàn)了學生的猜想驗證的探究式學習，通過這三節(jié)課，他進一步加深了對彭州教育的認識。
彭州市教育局分管教育教學的韓局長在百忙之中也抽出時間看望了與會的專家、前輩，并就延秀小學的這一課題在成都市教育工作會中受到成都市教育局劉強局長的表揚進行了傳達，同時高度贊揚了延秀小學教師團隊在彭州教育起到的引領示范作用，鼓勵課題組老師借助市內(nèi)外名優(yōu)專家做好課題后期研究和成果推廣。
此次延秀小學“借助學力單 培養(yǎng)學生的高階思維能力的實踐研究”中期推廣活動，既是一次課題研究活動，也是一次課改研討活動，課題與課改的有效融合，必將帶動延秀教師團隊的培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提升。（成都市延秀小學）
