為了更好地促進(jìn)家校配合，讓家長(zhǎng)更多地了解金沙小學(xué)的課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，2018-2019上學(xué)年，金沙小學(xué)舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，來(lái)自四年級(jí)的200多位家長(zhǎng)積極地參加了本次活動(dòng)。
清晨的交流開(kāi)啟美好的一天
開(kāi)放日活動(dòng)通過(guò)晨讀、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解到孩子們的表現(xiàn)。活動(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引學(xué)生，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿�、合作、學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。
每一節(jié)課都是老師們智慧的結(jié)晶
在語(yǔ)文課堂上，孩子們從夸張、對(duì)偶、對(duì)比的修辭方法中既感受到了語(yǔ)言的氣勢(shì)，又感受到了文字的音韻之美，從而更加深刻的理解到了文中主人公的大快樂(lè)!
在數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生易錯(cuò)計(jì)算的課堂教學(xué)中，老師們總結(jié)出了“以觀察促數(shù)感，以自檢提能力”的思路。
英語(yǔ)課更是通過(guò)各式各樣特色鮮明的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全體孩子的積極性，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)、在活動(dòng)中玩。
老師的循循善誘，使學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)
課后仿寫(xiě)，趁熱打鐵!課堂氛圍得到升華
兩節(jié)課很快就結(jié)束了，爸爸媽媽們紛紛表示現(xiàn)在的課堂更高效了，孩子們的參與度更高了、更快樂(lè)了!
孩子們的計(jì)算學(xué)習(xí)既有“深度”，又有“溫度”
家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)
家長(zhǎng)開(kāi)放日，為家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加這樣的活動(dòng)，在新奇的同時(shí)也有了更大的感悟，對(duì)孩子在校的生活有了更深層次的了解，更重要的是搭建了家校溝通的橋梁，有助于家校共育，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。（金沙小學(xué)）
