2018年9月29日，龍泉驛區(qū)全體三年級數(shù)學教師齊集龍泉二小，參加區(qū)三年級“單元課+學時課”現(xiàn)場展示研討活動。
以生本教育理念為指導，結合龍泉教育的具體實際，龍泉二小的老師們摸索出了“三課四環(huán)節(jié)”的課堂教學模式。為了更好地呈現(xiàn)大家的探索與思考，本次教研活動采取的模式是單元課+單元第一課第一課時的呈現(xiàn)方式。
龍泉二小教師團隊的肖海燕老師為大家?guī)砹恕冻伺c除》的單元課，肖老師引領學生從課題、內容、工具或方法、例子、我還想知道等多個方面梳理各節(jié)課的知識點。思路清楚，條理清晰。接著，龍泉二小的陳輝燕老師又為大家呈現(xiàn)了這個單元第一課第一課時的課堂。關注孩子在單元課里所反饋的信息，扎扎實實地立足于學生思維成長，讓學生目標明確，收獲滿滿。
龍泉二小黃慧章主任分享了龍泉二小數(shù)學教師團隊對單元課和學時課的理解。從單元課1.0版本談到2.0的現(xiàn)狀，展望了單元課3.0的未來方向。肖海燕和陳輝英老師則立足于自己的課堂對自己的單元課和學時課進行了回顧和反思。鄭大明老師現(xiàn)場為三位老師頒發(fā)了作課證。
鄭大明老師對幾年來龍泉驛區(qū)在三課四環(huán)節(jié)上的探索做了分享和總結，回顧以往得失可見，展望未來信心滿懷。邵瑋老師從深度閱讀教材入手，詳細闡明了單元課的切入點：學什么?從哪知，怎么辦?知什么，疑什么，明方向。找相同，找不同，問聯(lián)系。
承前啟后得失可見，繼往開來更上層樓。“三課四環(huán)節(jié)”教學模式從躬耕實踐到享譽全國，離不開龍泉教育人的辛勤探索和思考，龍泉二小的老師們將再接再厲，立足學生實際，關注學生成長，耕耘出一片更加美好的天地。（陳海燕）
