2018年10月29日，成都市龍泉驛區(qū)第二小學在三樓會議室開展鄭大明名師工作室第1、9小組聯(lián)合研修活動暨龍泉二小主題教研活動。
活動由龍泉二小教科室主任和鄭大明名師工作室主要成員黃慧章老師主持，參與活動老師有成都市鄭大明名師工作室第1、9小組全體組員、其他小組的志愿者和龍泉二小全體教師。活動分為課堂展示——微主題研究成果展示——活動總結。
課堂展示：
第一節(jié)課由龍泉驛區(qū)第二小學的蘭云老師執(zhí)教《穿越乘法口訣》。這節(jié)課是1-5乘法口訣的復課，蘭云老師用“穿越”從三個不同的方面復習了乘法口訣：第一，溫故而知新，從舊知穿越新知——回顧單元舊知識，并在整理中發(fā)現(xiàn)新的知識。第二，知新而拓展，聚和因穿越而發(fā)散——梳理1-5的口訣，再延續(xù)到6-9的口訣。第三，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，速度因穿越而極致——課堂中借助小勾學習圈進行練習，快速統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)老師把握課堂。課堂中學生們積極表達，在乘法口訣復習中穿越。
第二節(jié)課由金牛區(qū)營門口小學的杜蓉老師執(zhí)教《多邊形的面積——單元課》。課前杜老師利用小勾學習圈進行了《多邊形的面積》這一單元的前測。開課時，老師從游戲引入讓圖形變身，一下就把學生的興趣激發(fā)起來了。環(huán)節(jié)一：回顧舊知——回顧三年級面積的相關知識。環(huán)節(jié)二：整體閱讀——瀏覽整個單元，知道有幾課，大致知道每節(jié)課的內容。環(huán)節(jié)三：重點閱讀——經(jīng)歷首學、互學、群學和共學，學習單元重點知識將新圖形轉化成學過的圖形。環(huán)節(jié)四：形成結構——簡單梳理本單元的知識，建立基本的知識框架。最后，杜老師再次用小勾學習圈用進行后測。
微主題研究成果展示：
金牛區(qū)營門口小學的體育組帶來了他們的微主題成果——《二年級學生提高一分鐘跳繩成績的方法》。呂靜老師對研究成果進行分享，鄧立老師對教學過程進行說課，教學過程分為游戲教學和比賽教學。有理論、有實際的操作，讓參會老師們受益匪淺。
金牛區(qū)營門口小學的數(shù)學組帶來了她們的微主題成果——《小學數(shù)學練習課運用人工智能的研究》。老師們從緣由、困難、做法和成果四個方面對課題進行闡述。讓參會老師看到了人工智能在教學中的重要作用，也學習了課題成果提煉的方法。
微型課題專題講座：
龍泉驛區(qū)第二小學教科室主任、鄭大明名師工作室主要成員黃慧章老師對如何做微課題進行專題講座，從如何選題、如何研究和圖和提煉三方面對老師進行培訓。講解過程中黃老師講解理論的同時，還借助具體的例子讓理論更具體。
活動總結：
鄭大明工作室的領頭人鄭大明老師和龍泉驛區(qū)第二小學劉雪梅校長對活動進行了總結。
通過課堂觀摩和微主題研究成果的分享，讓老師們明確人工智能數(shù)學教學中的作用和在課堂教學中的應用策略;知道如何聚焦實際問題，開展微主題研究，提高老師們的科研能力和教研水平。（陳海燕）
