9月13日上午，“國培計劃(2016、2017)”——中西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修小學(xué)語文培訓(xùn)班培訓(xùn)活動在東城根街小學(xué)隆重舉行。
在本次活動中，東城根街小學(xué)語文組尹麗老師、劉宇老師分別承擔(dān)了國培示范課任務(wù)，曾舒琪、黃馨老師分別承擔(dān)了說課任務(wù)。曾舒琪老師和黃馨老師基于語文核心素養(yǎng)理念，圍繞部編教材“人文主題”和“語文要素”雙線并軌的特點，從“我們?yōu)楹味?rdquo;“我們?nèi)绾味?rdquo;兩方面向聽課老師分享了“國培9.13青年教師做課團隊”對兩堂課的思考和理解。
尹麗老師、劉宇老師分別執(zhí)教《拍手歌》和《寓言二則》，通過課堂教學(xué)表達對語文學(xué)科、語文課堂的理解。兩節(jié)課堂關(guān)注對語文學(xué)科本質(zhì)的表達，呈現(xiàn)了在課堂中學(xué)生語言的積累建構(gòu)過程，思維的建構(gòu)發(fā)展過程。在兩堂課的教學(xué)中，表達了做課團隊全體老師對理想課堂的追求：在習(xí)得語言文字的過程中，感受母語的美好、中華文化的悠遠。
隨后，語文學(xué)科大組長謝輝老師以《純粹而深刻的寫意》為題，分享了東小語文組立足課堂提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的思考與實踐。表達了東小語文團隊在“真教育”底色下對“真”課堂的探尋。
語文教育不僅僅是讀書識字，還與思維發(fā)展、審美能力的提高、文化的傳承息息相關(guān)。課堂中，只有教師的“退”，才能推動學(xué)生的“進”，這是當(dāng)下東小語文團隊對真教育理念下課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)型的實踐。讀懂學(xué)生、深耕教材，身體力行，在課堂中推動學(xué)生的思維發(fā)展，從而幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識體系，促進核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，是東小語文團隊對課堂中師生教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的思考與探索。（賴波 通訊員 李卓奚）
