為增強(qiáng)學(xué)校教職員工輿情危機(jī)應(yīng)對(duì)意識(shí)，提升教職員工有效處理輿情危機(jī)，正確應(yīng)對(duì)各類輿情危機(jī)能力，近日，學(xué)校聘請(qǐng)四川省資深媒體人賴波以“新傳播時(shí)代 教師和學(xué)校輿情危機(jī)的應(yīng)對(duì)”為題進(jìn)行專題講座。
賴波總編從專業(yè)角度回顧了不同時(shí)代經(jīng)歷的不同傳播媒體革命，通過(guò)大量實(shí)例讓各位參會(huì)老師認(rèn)識(shí)新媒介格局，在實(shí)例中了解主流媒體和自媒體兩個(gè)輿論理論，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代輿論新局面以及面對(duì)“宣傳飛沫化和危機(jī)常態(tài)化”對(duì)學(xué)校教育教學(xué)以及教師個(gè)體帶來(lái)的不利影響。接著，賴總編再次拋出大量近期各網(wǎng)絡(luò)媒體熱點(diǎn)新聞，就事件從開始到擴(kuò)散再到升級(jí)等諸多演變環(huán)節(jié)進(jìn)行深入剖析，并說(shuō)明各環(huán)節(jié)問題生成原因。針對(duì)各種輿情危機(jī)處理方法、應(yīng)對(duì)技巧，賴總編用風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)與教師們交流，讓在場(chǎng)的老師在輕松中學(xué)會(huì)各種應(yīng)對(duì)方法，化解輿情危機(jī)。
最后，賴波總編從大量實(shí)例中總結(jié)出面對(duì)輿情危機(jī)，大家要清楚輿情發(fā)生始末，按照“定位—檢測(cè)—分析—處置—反饋”——“五位一體”方案進(jìn)行有效分析處理，讓老師們了解到輿情危機(jī)發(fā)生時(shí)幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)處理，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)、以人為本、贏得諒解，信息公開透明，將輿情危機(jī)降到最低。
面對(duì)滿滿的干貨，老師們認(rèn)真聆聽，在不同的實(shí)例中尋找輿情危機(jī)處理方法，反思自己教育教學(xué)行為。方法總比困難多，相信在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校、教師將更好面對(duì)輿論危機(jī)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師安心，讓家長(zhǎng)放心!（黃小林 通訊員 黃倩）
