開展課題研究是學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。一直以來，華興小學(xué)狠抓課題研究工作，人人參與微型課題研究，2017-2018年度，校級(jí)參評(píng)課題多達(dá)17個(gè)，共評(píng)選出四個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)，五個(gè)三等獎(jiǎng)。為了更好地開展微型課題的研究，提高教師的科研水平，打造科研型教師隊(duì)伍，學(xué)校于6月28日下午，在多功能廳舉行了成都市華興小學(xué)第九屆微型課題成果匯報(bào)交流會(huì)。
在分管科研的鐘子國副校長(zhǎng)的主持下，全校共計(jì)12個(gè)課題組共計(jì)45位老師參與匯報(bào)，每位匯報(bào)老師就課題的研究背景、意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、研究途徑和研究過程進(jìn)行了分享，鐘子國副校長(zhǎng)并對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
通過這次分享會(huì)，教師們進(jìn)一步提高了思考和研究的意識(shí)，掌握了研究的方法。課題的歷練必將全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。（賴波 通訊員 王夢(mèng)茵）
