2017—2018年上期，雙流實驗小學(東區(qū))明確提出了實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的 “四個一”目標：一手漂亮字，一副好口才，一篇優(yōu)美文，一個好習慣(愛閱讀)。為讓這項目標落到實處，本期從6月6日起，學校陸續(xù)開展為期兩周對全校學生“四個一”的考核活動，以此強化該校學生書寫講規(guī)范，閱讀成習慣，表達有條理，寫作顯韻味的熱情，活躍校園文化，營造良好的氛圍，進而推進學校學生語文核心素質的全面提升。
6月6日中午12：50，全校學生在教室里開始了硬筆書寫比賽，老師先分發(fā)書寫紙，并講解寫字要義：不缺筆畫，不添筆畫，不改變字形，不寫錯別字，紙面干凈，不隨意涂改。1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。之后，孩子們凝神靜心，都沉醉在書寫的世界里，用心勾描每一劃。
6月8日下午，教室成了孩子們展示口才的舞臺，小選手們自信、大方地站在講臺，向全體同學和陌生考官脫稿演講，語言自然流暢。一年級的小演說家有板有眼地為大家介紹：“我的……”二年級的孩子們圍繞我最喜歡的事物一一道來。三到六年級的孩子們圍繞“好書伴我成長”這一主題，有的推薦好書，有的分享讀書故事，有的交流讀書心得，正能量滿滿，參賽選手的風采和演講在這一刻發(fā)揮得淋漓盡致。一個個小聽眾靜靜地聽著，不時還點頭贊許。整個下午，實小(東區(qū))的教室儼然成了演說家的舞臺。孩子們暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受。
為檢驗孩子的寫作素養(yǎng)是否提高，6月12日的中午，學校統(tǒng)一為每個學生發(fā)放了作文專用紙，讓大家靜下心，結合自己平日里的所想所記，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴。孩子們通過學生手中的筆，寫出本學期自己最出彩的文章。
6月13日，教務處統(tǒng)一設計了“學生閱讀調查表”，并分發(fā)到各班，了解孩子本學期整本書閱讀的情況。結合調查，學校將以此為來期合理地制定師生讀書計劃指引方向、提供決策。
總之，實驗小學(東區(qū))以“培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)”為宗旨，以“四個一”為目標，通過一系列考核評價出實招，做實功，為培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，促進學生不斷成長。（賈元東 通訊員 胡標）
