“課程為基，聚焦閱讀，激發(fā)思辨，對(duì)話(huà)世界”，這是國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目---- PRT項(xiàng)目的核心精神，該項(xiàng)目提倡在玩中學(xué)(Learning by Playing)，讀中學(xué)(Learning by Reading)，思中學(xué)(Learning by Thinking)，鼓勵(lì)學(xué)生在海量閱讀中感知英語(yǔ)，理解多層次的語(yǔ)言思維，發(fā)展多元化的文化能力，以期進(jìn)一步深化對(duì)中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的探索，并著力為中小學(xué)師生打造英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展國(guó)際化共享平臺(tái)。2017年成都市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科PRT 項(xiàng)目啟動(dòng)，龍江路小學(xué)率先加入該項(xiàng)目。
在成都市小學(xué)英語(yǔ)教研員樊波老師的指導(dǎo)下，該校高燕老師在項(xiàng)目啟動(dòng)研討會(huì)上，執(zhí)教繪本閱讀課例《A house for Hedgehog》。北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉棠教授現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、議課，對(duì)本堂繪本課給予了高度的評(píng)價(jià)。
自加入PRT項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)教研組積極參與各項(xiàng)PRT項(xiàng)目教師工作坊研修活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。今年5月24日，在武侯區(qū)PRT理念下的小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)上，該校青年教師何繁呈現(xiàn)了人教版小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)課例《Hobbies》，何老師秉持英語(yǔ)學(xué)科工具性與人文性結(jié)合的特性，精心設(shè)置讀前、讀中、讀后任務(wù)，關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解、感知和內(nèi)化的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建語(yǔ)言猜測(cè)人物對(duì)話(huà)，創(chuàng)編故事結(jié)尾，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的故事教學(xué)課。英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)也在本次做課、磨課的過(guò)程中，得到了很大的提升和成長(zhǎng)。北京師范大學(xué)外文學(xué)院教授馬欣對(duì)此進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、指導(dǎo)，充分肯定了何繁老師對(duì)于課前話(huà)題的準(zhǔn)備、對(duì)故事主題情感的挖掘，并就如何在PRT的理念下，設(shè)置多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出了寶貴建議。
龍小英語(yǔ)組借力PRT這一國(guó)際化教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)研究中推出更多的精品課程、優(yōu)質(zhì)課題，為培養(yǎng)具有良好國(guó)際化素養(yǎng)與思維能力的龍小學(xué)子而努力。（賴(lài)波 通訊員 高燕）
