古詩詞教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。但是對于很多青年教師而言，古詩的教學(xué)讓他們感到很頭疼，不知該如何把握。為提升教師古詩詞教學(xué)技能，深入探討古詩教學(xué)規(guī)律。2018年5月30日，簡陽市平息鄉(xiāng)九義校小學(xué)部語文教研組就古詩詞的教學(xué)展開了一場教研。
5月30日下午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體小學(xué)語文教師到六年級一班觀摩潘先軍老師的教學(xué)。潘老師帶來了一堂有濃濃離別味的《送元二使安西》，帶領(lǐng)老師們一起感受到了與友人分別的惆悵之情。潘老師自然親切的教學(xué)風(fēng)格吸引了學(xué)生，在讀，品，賞，悟中，帶領(lǐng)學(xué)生融入情境，會其意，悟其情。潘老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在反復(fù)的品讀之中，結(jié)合注釋理解詩句的含義，將基礎(chǔ)知識抓得很牢靠;又在一系列的圖片對比，和一些同題材的古詩的對比中感受作者的濃情。使學(xué)生不僅學(xué)得扎實(shí)，且課堂也很靈動。
課后老師們圍繞潘老師的教學(xué)，就“如何開展古詩教學(xué)”展開了熱烈的討論。大家對這堂課進(jìn)行全面深入的評議，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還提出許多中肯的意見：古詩教學(xué)要突出誦讀，加強(qiáng)理解，注重想象;在古詩的教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的掌握，還要注重讓古詩教學(xué)興味盎然。
此次對古詩教學(xué)的教研，為簡陽市平息鄉(xiāng)九義校小學(xué)語文教師提供了相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互探討的平臺，激發(fā)了師生對古詩文教和學(xué)的興趣。讓老師們更加明確了古詩教學(xué)的方向。在今后的教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，將詩詞課上得興趣盎然，活色生香。（通訊員 陳慧）
