“六一”將至，孩子們歡欣雀躍。 5月31日，成都市五桂橋小學為孩子們策劃并開展了一場活動大餐。本次“六一”慶�；顒�，以“童趣六一 五彩童年”為主題，采取“九宮格”游戲大闖關方式，引導全校兒童在全學科類游戲中快樂過節(jié)，同時潛移默化兒童核心素養(yǎng)。
這次六一游戲闖關活動，五桂橋小學將每個活動都按照由易到難設置成九關，裝進九宮格中。九宮格中“釣魚”、九宮格中尋數(shù)迷、九宮格中搭小棒、九宮格中看圖說話、九宮格中挑戰(zhàn)體育運動……九宮格在游戲中被發(fā)揮到了極致，形成了獨具特色的 “九宮格”游戲化評價課程。
在本次游園中，孩子們逐一在一個個有趣的場館中穿梭，用一學期以來所學的知識“過關斬將”。他們時而在闖關中扮演起各種有趣的卡通人物形象，時而用手中的字卡“連詞成句”。在“體育能手”關卡中，他們是一個個強健小超人和超能閃電俠，用速度和力量展示他們小小的強健體魄。在“音樂小達人”關卡，他們用動聽的聲音、輕快的節(jié)奏，詮釋著對于音樂的理解。
孩子們興致勃勃地進入每一個場館，根據(jù)活動的要求認真地完成著每一項小小的挑戰(zhàn)，在游戲中體會著知識所帶來的快樂和滿足。
這種全校綜合活動是學�；谡n程標準評價的一種多元化嘗試，旨在寓教于樂，讓學生在游戲中鞏固知識，使學生獲得不同于書面單一評價的自我認識。今后，學校還將把這項工作做的更加細化，優(yōu)化評價方式，使之更加多元、多維、多形式，讓評價更具實效。(賈元東)
