5月9日，四川省陶行知研究會(huì)組織的中小學(xué)教學(xué)管理干部研修班一行三十余人，在四川省政協(xié)正廳級(jí)巡視員席曉艷女士的帶領(lǐng)下，到龍江路小學(xué)就學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行了專(zhuān)題考察學(xué)習(xí)。
學(xué)校圍繞各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為來(lái)自省內(nèi)三十余所學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任們提供了“樂(lè)悅課程”建設(shè)、課堂教學(xué)改革、觀課議課、校本研修、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)常規(guī)管理等內(nèi)容豐富又極具參考和借鑒價(jià)值的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
上午的活動(dòng)由教導(dǎo)處唐月悅副主任主持。首先，楊尚薇校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)研修班的學(xué)員參觀校園，她結(jié)合龍小獨(dú)特的人文景觀，為學(xué)員們介紹了學(xué)校愉快教育的發(fā)展歷程和校園文化建設(shè)。“第一聲呼喚”、“成長(zhǎng)”“樂(lè)學(xué)賦”“新三好評(píng)價(jià)”“美術(shù)館”“潤(rùn)苑”等具有龍小獨(dú)特標(biāo)識(shí)與符號(hào)的校園小景，讓學(xué)員們感受到學(xué)校在教育上的堅(jiān)守傳承與發(fā)展創(chuàng)新，體會(huì)到龍小人對(duì)待教育的有心、細(xì)心和用心。
在課堂教學(xué)觀摩與交流環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教師張麗蘋(píng)和語(yǔ)文學(xué)科李婷梅副主任分別與五年級(jí)三班的孩子們一起，為學(xué)員們呈現(xiàn)了學(xué)校在基礎(chǔ)能力課程和個(gè)性拓展課程上的課堂教學(xué)改革與嘗試，讓他們初步領(lǐng)略了學(xué)�？v橫推進(jìn)聽(tīng)課研究機(jī)制中的縱向比對(duì)。通過(guò)觀摩同一個(gè)班不同學(xué)科的教學(xué)，比較相同學(xué)生在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找改進(jìn)策略，進(jìn)而使各學(xué)科達(dá)成相對(duì)一致的規(guī)范和要求。這一舉措，給學(xué)員們帶來(lái)了全新的視角沖擊。
張老師執(zhí)教的《用方程解決問(wèn)題》，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境——抽象數(shù)量關(guān)系——建立方程模型——解決問(wèn)題”，讓學(xué)生完整經(jīng)歷用方程解決問(wèn)題的過(guò)程，從而積累用方程解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，形成用方程解決問(wèn)題的方法和策略。學(xué)生在用方程解決傳統(tǒng)的和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、幾何問(wèn)題和算術(shù)解法易錯(cuò)題的過(guò)程中，不斷體會(huì)用方程解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而讓“一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都能轉(zhuǎn)化成方程來(lái)解決”這一數(shù)學(xué)意識(shí)得到充分的凸現(xiàn)。在教學(xué)中，張老師利用開(kāi)放性的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),暴露認(rèn)知障礙,生成豐富、多元的教學(xué)資源。學(xué)生在交流互動(dòng)中，在建立方程模型的抽象過(guò)程中，較好地體會(huì)到方程的思想，感受到方程的魅力。
李主任展示的《影視欣賞》一課，讓孩子們?cè)诿裰饔鋹偟姆諊�，閱人、讀事、觀世界。她以孩子喜歡的電影《奇幻森林》為載體， 帶領(lǐng)孩子們?cè)诨仡欕娪爸饕獌?nèi)容的基礎(chǔ)上，反復(fù)品味“兩王論戰(zhàn)”片段，通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、生生互動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們獲得了自主學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的最大空間。在激烈的討論互動(dòng)后，孩子們走進(jìn)了角色的內(nèi)心，把握了角色的形象，欣賞和創(chuàng)作能力也得到了有效提升，實(shí)現(xiàn)了從“感知與理解”走向“欣賞與評(píng)價(jià)”，從“探究性閱讀”走向“創(chuàng)造性表達(dá)”。
下午的活動(dòng)由分管教學(xué)的楊成蘭副校長(zhǎng)主持。她向?qū)W員們介紹了龍小圍繞學(xué)生發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格所進(jìn)行地“樂(lè)悅課程”建設(shè)和課堂教學(xué)改革。全方位展示了龍小在構(gòu)建基礎(chǔ)能力課程、個(gè)性拓展課程、綜合實(shí)踐課程及深化愉快教育課堂教學(xué)改革等方面取得的成效和經(jīng)驗(yàn)。
李婷梅副主任從“深度關(guān)注學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，梳理核心素養(yǎng)”“深度關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”“深度關(guān)注學(xué)科整合，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)”“深度關(guān)注技術(shù)融合，注入科技活力”“深度關(guān)注實(shí)施效能，建構(gòu)課堂評(píng)價(jià)”等方面介紹了學(xué)校在整體規(guī)劃“樂(lè)悅”課程的基礎(chǔ)上，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)所做的嘗試。
董自主任以“于細(xì)微處見(jiàn)精神”為題，介紹了學(xué)校在教學(xué)常規(guī)建設(shè)與管理方面的要求和老師們的日常教學(xué)常規(guī)工作，用事實(shí)和案例展示了龍小“常態(tài)孕育優(yōu)質(zhì)，優(yōu)質(zhì)出自常態(tài)”的行動(dòng)文化。分享了學(xué)校在以能力突破為目標(biāo)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念與國(guó)際視野，擁有豐富實(shí)踐智慧和鮮明個(gè)性的“五會(huì)”教師，以課堂鍛造為陣地，通過(guò)課堂教學(xué)研究促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，以主題引領(lǐng)為平臺(tái)，提升教師的教育理念和學(xué)科核心素養(yǎng)等方面所做的探索和實(shí)踐。
一天的參觀考察結(jié)束了，學(xué)員們都意猶未盡。他們紛紛表示：“謝謝龍小給我們細(xì)致周到的安排、楊校長(zhǎng)親自給我們介紹的學(xué)校發(fā)展歷史、校園文化建設(shè)、“樂(lè)學(xué)樂(lè)教 悅?cè)藧偧?rdquo;的校訓(xùn)、四川第一名特級(jí)教師袁麗華的教育故事、一封信的環(huán)保教育活動(dòng)等，給我們留下了美好而又難忘的記憶。”“龍小行，讓我們的教育教學(xué)管理視野得到了開(kāi)闊，理念得到了提升，方式方法受到了啟迪。”
一直以來(lái)，龍小在肩負(fù)著區(qū)域教育發(fā)展改革領(lǐng)頭羊重任的同時(shí)，還積極示范、輻射與引領(lǐng)，與省內(nèi)外的教育同行進(jìn)行互動(dòng)交流。課堂教育教學(xué)改革，龍小永遠(yuǎn)在路上……（賴(lài)波 通訊員 董自 李婷梅）
