為了更好的開展都江堰市全納教育工作，促進都江堰市資源教師和隨班就讀教師的專業(yè)化發(fā)展。2018年4月27日下午，在都江堰市特殊教育學(xué)校開展了都江堰市全納教育師資培訓(xùn)會，并邀請了武侯區(qū)行知小學(xué)優(yōu)秀資源教師卿華老師作為會議主講人，本次活動由都江堰市特殊教育資源中心主辦。
會議在都江堰市特殊教育資源中心副主任鄭萍的主持下展開，隨后由來自武侯區(qū)行知實驗小學(xué)的優(yōu)秀資源教師卿華為大家分享本次會議的主題，來自都江堰市全市的資源教師和隨班就讀教師認真參與了培訓(xùn)。卿華老師以全納教育的課程調(diào)整與支持為主題，詳細介紹了四種常用的課程調(diào)整策略：多元智能、通用學(xué)習(xí)設(shè)計、差異教學(xué)、十大調(diào)整的內(nèi)容。在介紹多元智能理論時，卿華老師鼓勵教師們小組合作來設(shè)計一個可視化展示單，用來表示什么是多元智能，各個小組的教師集思廣益，力求設(shè)計出最好的可視化展示單。同時，卿華老師還利用視覺學(xué)習(xí)策略中的“彩色姓名牌”活動，讓教師們用顏色區(qū)分筆順和拼音。教師們積極嘗試，設(shè)計出的各種“彩色姓名牌”為視覺性學(xué)生提供了各種豐富的學(xué)習(xí)方法。在最后介紹的十大調(diào)整分類中，卿華老師讓教師們參與到“貼詞語條”的活動中，分別給每組發(fā)放活動貼條和活動表格，將對應(yīng)的調(diào)整方式常用方法對應(yīng)在十大策略里邊。
在這樣相互合作的小組學(xué)習(xí)中，教師們將所學(xué)的知識即刻使用，不僅可以加深知識理解，還可以讓教師們認識到在課程教學(xué)調(diào)整中應(yīng)該為不同類型的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)策略，將不同的學(xué)習(xí)策略整合進課堂教學(xué)，為所有兒童提供合適的學(xué)習(xí)支持。
在全納教育的課堂中學(xué)生情況復(fù)雜多樣，要保證每個學(xué)生在全納教育環(huán)境下進行有效地學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)勢必建立在學(xué)生個別差異基礎(chǔ)之上。
本次培訓(xùn)會通過多元智能、學(xué)習(xí)通用設(shè)計、差異性教學(xué)、十大調(diào)整等理論學(xué)習(xí)，不僅能加深教師在工作中對自己的認識，也認識到每個學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。希望教師們在以后的課程教學(xué)中，能積極調(diào)整合適的教學(xué)策略，為滿足學(xué)生多樣化需求和支持進行努力和嘗試。（賈元東）
