“如果幸福你就拍拍手，123……”、“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包”。兒歌承載了一代人的童年記憶，朗朗上口的旋律陪伴了很多人童年生活。3月21日是世界兒歌日，當(dāng)記者走進成都市武侯區(qū)四川音樂學(xué)院附屬實驗小學(xué)，發(fā)現(xiàn)5年級近50名孩子們正在練習(xí)《杜甫在成都》，對于兒歌中所描述的種種情節(jié)，孩子們還根據(jù)自己的想象，增加了不少肢體動作和表情。不少孩子還表示，特別喜歡哼唱這種詩歌、歷史故事改編而成的兒歌，“很輕松，感覺唱著唱著就把作業(yè)也完成了。”
經(jīng)典兒歌傳唱至今
“我最喜歡的兒歌是《小小少年》。因為我的爸爸在很遠的地方工作，想爸爸的時候我特別能理解這種成長的煩惱。”五年級四班的學(xué)生胡可欣說，因為原來爸爸教過她哼唱這首兒歌，所以她把這首歌列為了自己的最愛，“當(dāng)然我也喜歡其他的歌，比如《春曉》，唱起來感覺很有意境，讓我浮想聯(lián)翩。”
蔡瑩是一位多年從事語文教育的老師，談起當(dāng)年那些兒歌對自己的影響，蔡瑩說現(xiàn)在想起來都很歡樂，“大家每天放學(xué)、上學(xué)路上都會唱，唱著唱著心情就好了。”對于目前現(xiàn)在兒歌的現(xiàn)狀，她認為，經(jīng)典的兒歌永遠都有生命力，特別是現(xiàn)在在語文教學(xué)中，自己有意在課前將故事、詩詞改編成兒歌，“這幾天孩子們在課堂上唱的最多的是《過山車》，我覺得好的兒歌不僅僅郎朗上口，在傳唱中加深孩子的記憶力，還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)作力，活躍課堂氣氛。”
兒童創(chuàng)作鼓勵創(chuàng)新
四川省藝術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會執(zhí)行主席、武侯區(qū)作家協(xié)會副主席銀蓮從事兒童歌詞創(chuàng)作多年，她認為像曾經(jīng)《小燕子》、《找朋友》、《數(shù)鴨子》、《送別》等一批優(yōu)秀兒歌傳唱至今，寓教于樂，不僅能在兒童的成長中啟迪心智，訓(xùn)練語言，同時還能更好地傳播中國傳統(tǒng)文化，樹立文化自信。針對目前全國兒歌創(chuàng)作的大環(huán)境，銀蓮建議經(jīng)典兒歌應(yīng)該滿足“結(jié)構(gòu)剪短、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，簡單好記”幾個特點，“愉悅的兒歌歌唱，有助于兒童情感的開發(fā)，從而激發(fā)孩子對文學(xué)藝術(shù)的興趣。”(賈元東 通訊員 楊靜)
