從立春到冬至，從白露到霜降……節(jié)氣循著自己的步伐款款而來(lái)，不驚不擾，如教育一般。循著生命的節(jié)奏，明道老師們?cè)诠?jié)氣課程的路上不斷思考：本著簡(jiǎn)單純粹的教育目的，找尋貼近兒童生長(zhǎng)需求的教學(xué)內(nèi)容，節(jié)氣文化課程也就遵循了生命的成長(zhǎng)規(guī)律，深深打動(dòng)著孩子：以節(jié)氣之名，赴一場(chǎng)文化盛宴!
農(nóng)歷二月中，分者半也，此當(dāng)九十日之半，故謂之分。春分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平。在這風(fēng)和日麗，草長(zhǎng)鶯飛的二月天，恰逢春季的中旬，3月21日，春分節(jié)氣，實(shí)小明道分校三年級(jí)一班的孩子們也迎來(lái)了一場(chǎng)美食與文化的盛宴。
知節(jié)氣，懂習(xí)俗
“風(fēng)雷送暖入中春，桃柳著裝日日新。赤道金陽(yáng)直射面，白天黑夜兩均分。”伴隨優(yōu)美的古箏曲，瑯瑯的書(shū)聲從教室里傳來(lái)，這是孩子們?cè)谡Z(yǔ)文老師羅敏的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)春分節(jié)的基本常識(shí)，了解相關(guān)的氣候特征、物候現(xiàn)象，接著大家開(kāi)始聲情并茂地朗誦兩首描寫(xiě)春分的古詩(shī)。
在交流完春分節(jié)習(xí)俗的之后，迎來(lái)了本會(huì)場(chǎng)最高潮的部分，那就是春分節(jié)的“立蛋”比賽。孩子們首先用手里的畫(huà)筆將手里的雞蛋進(jìn)行了美化，接著小心翼翼、慢慢地把雞蛋立在書(shū)桌上�？墒�，由于沒(méi)有掌握技巧，有的孩子一下子就失敗了，雞蛋落在地上摔碎了;還有些孩子沒(méi)有耐心，手里輕重沒(méi)有把握好，所以雞蛋還沒(méi)有立起來(lái)就已經(jīng)破了;不過(guò)還是有細(xì)心又幸運(yùn)的孩子能成功地將雞蛋立起來(lái)，見(jiàn)證了無(wú)比神奇的一刻。
將二十四節(jié)氣介紹給孩子們，就是要讓孩子們?cè)谏钪械拿恳惶於寄苋ジ惺懿煌竟?jié)、不同時(shí)刻中大自然細(xì)微的變化。這既是對(duì)他們敏銳觀察力的培養(yǎng)，也是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的一種傳承。
包春卷，品美食
“一卷不成春，萬(wàn)卷春如醉。”當(dāng)家家戶戶都在包春卷的時(shí)候，代表春真的已經(jīng)來(lái)臨了。而在春分這個(gè)春季特別的日子里，怎么能離得開(kāi)包春卷這個(gè)重要的活動(dòng)呢!
一張薄薄的面皮，裹上紅、綠、黃等各色蔬菜絲，加上自己喜歡的調(diào)料品，放進(jìn)嘴里輕輕一咬，那是春天的味道，更是幸福的味道。雖然笨拙的雙手包出的春卷不一定好看，調(diào)出的味道也不是最好，但這是通過(guò)自己的勞動(dòng)所獲，自然吃得香噴噴啦!
如今，在春分時(shí)節(jié)吃春卷已經(jīng)不再是一種單純的美食，更是一種文化、一種記憶、一種回味、一種象征。
放風(fēng)箏，寄希望
“春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。”孩子們用手中的畫(huà)筆描繪春天，再在風(fēng)箏上寫(xiě)下自己的希望與理想，讓他們?cè)谧约菏种蟹棚w。
看著飛起來(lái)的風(fēng)箏，就好像看見(jiàn)了慢慢實(shí)現(xiàn)的理想一樣。“一年之計(jì)在于春”，只要播下了希望的種子，辛勤耕耘，總會(huì)看到開(kāi)花結(jié)果的那一天!
相信，借助節(jié)氣之名，只要給生命一場(chǎng)儀式，必將收獲累累的碩果!實(shí)小明道的節(jié)氣課程必將越走越遠(yuǎn)。（賴波 通訊員 羅敏）
