2018年3月21日，春分時(shí)節(jié)，雖然小雨紛紛，但擋不住老師們研究教學(xué)的熱情。勝西小學(xué)青年語文教師相聚一年級(jí)一班，開展了本學(xué)期第二次小組活動(dòng)。此次活動(dòng)教師們盛情邀請(qǐng)了李嵐主任和王春校長(zhǎng)參加。
大家共同觀摩了丁璐老師執(zhí)教的部編版一年級(jí)《四個(gè)太陽》一課。課堂上丁璐老師以文本為載體，注重學(xué)生識(shí)字方法的養(yǎng)成。單個(gè)識(shí)字、隨文識(shí)字，教讀、拼讀各種方法齊上陣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除了識(shí)字，丁老師在課堂上還十分注重學(xué)生的語言表達(dá)和思維發(fā)展，將語文核心素養(yǎng)滲透在自己的教學(xué)中。
課后，大家對(duì)丁老師的課給予了充分的肯定，也紛紛提出自己的想法，如一年級(jí)的寫字習(xí)慣培養(yǎng)、提取文中信息的方法等。李嵐主任也強(qiáng)調(diào)了一二年級(jí)識(shí)字的重要性，教師們的教學(xué)要緊緊圍繞《課標(biāo)》及“核心素養(yǎng)”來開展。王春校長(zhǎng)也對(duì)青年教師提出了自己的希望:在教學(xué)中，教師應(yīng)該能針對(duì)不同類型的文章采取不同的教學(xué)方法，學(xué)生的年段不同，教學(xué)方法也應(yīng)該有所變化，與之相應(yīng)的，學(xué)生的語文能力就應(yīng)該隨著年段的升高呈上升趨勢(shì)。(賴波)
