1月11日上午，雙流區(qū)棠湖小學(xué)鄭祥副校長(zhǎng)攜雙流區(qū)名班主任工作室導(dǎo)師段旭為巴塘人民小學(xué)的老師們開(kāi)展了以“如何構(gòu)建積極向上的班集體”為主題的班主任專業(yè)化培訓(xùn)。
活動(dòng)在學(xué)生“課前三分鐘”展示中拉開(kāi)帷幕。棠湖小學(xué)6.1班學(xué)生自信陽(yáng)光、多元展示，給現(xiàn)場(chǎng)的老師們帶來(lái)極大震撼——如“官渡之戰(zhàn)”的劍拔弩張;南唐李煜的詩(shī)詞的登峰造極、地球環(huán)保的時(shí)不我待、班級(jí)手抄報(bào)制作技巧……學(xué)生妙語(yǔ)連珠，現(xiàn)場(chǎng)掌聲連連。孩子們精彩是播撒幸福的的老師的牽手與放飛，是積極向上的幸福班集體。
接下來(lái)，段導(dǎo)以半瓶礦泉水的故事導(dǎo)入，展開(kāi)了“如何構(gòu)建積極向上的班集體”的智慧分享——班級(jí)文化外顯于形內(nèi)化于心是看得見(jiàn)的圖文、字畫(huà);是無(wú)處不在的規(guī)則;是共同約定的默契,是學(xué)生自由生長(zhǎng)的物質(zhì)和精神場(chǎng)域;班主任要用心創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境和班級(jí)文化就是打造學(xué)生的生命家園。
針對(duì)巴塘人民小學(xué)的實(shí)際情況，段老師結(jié)合自己管理班級(jí)的實(shí)際情況，為老師們提供的培訓(xùn)既有操作性強(qiáng)的各種方法，也有也家長(zhǎng)學(xué)生交流時(shí)候的智慧。老師們?cè)诎嗉?jí)管理中遇到的問(wèn)題和困惑，段旭導(dǎo)師現(xiàn)身說(shuō)法，用自身成功的做法供老師們學(xué)習(xí)借鑒。
雙巴同行，共享教育智慧，共繪教育夢(mèng)想!講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，巴塘人民小學(xué)央宗校長(zhǎng)攜老師們紛紛為段旭導(dǎo)師獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)，表達(dá)心中的敬意，并表示：“感謝段旭導(dǎo)師，感謝百年棠小，這次培訓(xùn)貼近實(shí)際，操作性強(qiáng)，我們打算一回到學(xué)校就實(shí)施，相信一定能取得好效果!”
本次活動(dòng)讓人小、棠小的老師們共同見(jiàn)證了“用心、用情、真教育”理念下孩子的成長(zhǎng)為教師帶來(lái)的職業(yè)幸福感，也為教師的職業(yè)道路播撒上一片陽(yáng)光。正如段旭導(dǎo)師寄語(yǔ)：“成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)做孩子的榜樣，永遠(yuǎn)給孩子正確的做人指導(dǎo)，永遠(yuǎn)給孩子希望和力量！”（賈元東 通訊員 姜蔚 雷朝麗）
