核心素養(yǎng)是每一名學(xué)生獲得成功生活，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。為深化課程改革，深入推進(jìn)“聚焦課程課堂、提升教育品質(zhì)”課程建設(shè)，棠湖小學(xué)在挖掘教育本質(zhì)、提升教育理念的基礎(chǔ)上，于2018年1月5日在四年級(jí)開(kāi)展了“海棠娃素養(yǎng)沖關(guān)”活動(dòng)，讓孩子們享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
為了使沖關(guān)的內(nèi)容更加全面，形式更加生動(dòng)，考核范圍更廣，沖關(guān)活動(dòng)更多地涉及了學(xué)科整合、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。沖關(guān)項(xiàng)目共分為三科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每一科都設(shè)了不同的闖關(guān)檢測(cè)，如：語(yǔ)文設(shè)了三關(guān)，第一關(guān)——識(shí)詞小能手，考察孩子們主動(dòng)識(shí)詞能力;第二關(guān)——誦讀小達(dá)手，考察孩子們對(duì)課文語(yǔ)段、必讀書(shū)目的預(yù)感能力;第三關(guān)——我愛(ài)閱讀，考察孩子們語(yǔ)言組織表達(dá)、歸納概括信息能力。為了考察孩子們的計(jì)算能力、思維靈活性和發(fā)散性，數(shù)學(xué)也設(shè)置的三關(guān)：爭(zhēng)分奪秒、拼角我最棒、我知道在哪兒……英語(yǔ)素養(yǎng)大沖關(guān)有“詞匯大王”和“小小外交家”兩個(gè)項(xiàng)目。“詞匯大王”的目標(biāo)是鼓勵(lì)孩子們大膽認(rèn)讀本冊(cè)英語(yǔ)核心詞匯，考察學(xué)生核心詞匯掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)詞匯發(fā)音。“小小外交家”是為了鼓勵(lì)孩子們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交流的自信心，考察學(xué)生本冊(cè)核心句型的使用情況，考察學(xué)生的國(guó)際理解素養(yǎng)。孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程的一舉一動(dòng)，一言一行都記錄著家長(zhǎng)的眼中，作為他們有順序品格的考核。
海棠娃“素養(yǎng)沖關(guān)”，以學(xué)校“多元發(fā)展，人人成功”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以“成功體驗(yàn)”課程目標(biāo)提出的“二有三會(huì)四具備”為依據(jù)，以品格教育為輔助，激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展，挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功。棠小的孩子們是幸福的，他們猶如美麗的花朵，生長(zhǎng)在棠小這片肥沃的土壤上，他們?cè)谔男∠冗M(jìn)的教育理念的灌溉下，定會(huì)全面提升核心素養(yǎng)。（賈元東 通訊員 帥小玲）
